【文档说明】《回忆鲁迅先生》PPT课件2 （共48页）-七年级语文下册统编版.pptx，共(48)页，654.874 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-106550.html

以下为本文档部分文字说明：

回忆鲁迅先生萧红自题小像鲁迅•灵台无计逃神矢，•风雨如磐闇（暗）故园。•寄意寒星荃不察，•我以我血荐轩辕。鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”

，文学不过是他传播思想的武器。鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问。他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。主要作品•小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》•散文集：《朝花夕拾

》•散文诗集：《野草》•杂文集：16本•还有书信、日记和学术著作等•《在酒楼上》•平庸对人的吞噬，绝望的反抗•《肥皂》•对意淫的伪君子的幽默讽刺•《社戏》•对纯正善良的人性的呼唤•《纪念刘和珍君》•对生命的人道主义关怀，对革命的反思•《论“他妈的”》•封建等级制度造成的卑劣心理•《论

照相之类》•封建性压抑下的性变态1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献"民族魂"的旗子，安葬于虹桥万国公墓。鲁迅遗容萧红(1911—1942)，中国现代女作家，原名张乃莹，另有笔

名悄吟，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下．1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港

，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1941年12月8日，太平洋战争爆发，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医院里去世。这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花

苑。成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。作者简介萧红（1911—1942）主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆了鲁迅先生的一些生活琐事。文题背景1.文题

阐释写作背景为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万

的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。整体感知课文：请同学们快速浏览课文，完成以下三个任务：1、标明小节。2、标出读不准的字音和不理解的词语。3、作者回忆了鲁迅先生的哪

些生活场景？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。筵会虔诚紊乱肋膜掠夺抽屉解剖遭殃噢的一声阖一阖眼睛塞堵塞边塞活塞差差不多差别出差参差大病差后正音识字qiánwěnlâilüâtipōu

yāngōhãsâsàisāichàchāchāicīchàiyán咳嗽sou词语解释：•【鉴赏】鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。•【筵（yán）会】即“宴会”，指宾主在一起饮酒吃饭的聚会（指比较隆重的）。•【窘（jiǒng

）】①贫穷。②为难。③使为难。课文采用的是第二种解释，难堪。•【旷代】当代没有人比得上。•【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。•【踌（chóu）躇（chú）】①犹豫。②得意的样子。课文中用的是第一种解释。•【抹（mǒ）杀】一

概不计；完全勾销。也作“抹煞”。•【紊（wěn）乱】杂乱；纷乱。深恶痛绝shēnwùtòngjuã厌恶、痛恨到极点不以为然bùyǐwãirán不认为是对的，表示不同意或否定。明朗mínglǎng(思想、心胸、性格等)乐观、畅快，不阴郁低沉。稀奇xīqí稀少新奇。分析结构

第一部分（1）：描写鲁迅先生的笑声是明朗的。第二部分（2）：描写鲁迅先生走路的姿势轻捷。第三部分（3——23）：描写到鲁迅先生家做客的情形。{3-13}{14-17}{18-23}第四部分（24——26）：描写鲁迅先生对待青年的来信。第五部分（27——30）：描写鲁迅先生对书稿的处置。

第六部分（31——34）：描写许先生日常忙碌的生活状态。第七部分（35——40）：描写鲁迅先生一家和周建人一家及朋友看电影的情形。第八部分（41——42）：描写鲁迅先生与众不同的休息方式。第九部分（43——54）：描写鲁迅先生一天的工作和起居情况，表现

了鲁迅先生忘我工作的精神。第部分（55——59）：描写鲁迅先生亲尝鱼丸的事件。第十一部分（60——62）：描写鲁迅先生包书仔细整齐。第十二部分（62——66）：描述了生病之后鲁迅先生对待休息与工作的态度。深刻与伟大的另一面是平和智慧分享自主学习21、作者选择了哪

些生活场景来表现鲁迅的性格？【1】鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其观爽朗、平易近人。【2】鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。【3】对待“我”的拜访：亲切随和、关怀备至。【4】对待青年的来信：突

出鲁迅先生对进步青年的关怀。【5】看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，表现对他人对亲人的爱。【6】休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜。【7】工作时间(详写)：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀。

【8】吃鱼丸(详写)：突出“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”，表现鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。【9】生活琐事：包书，严谨认真，一丝不苟。【10】病中(详写)：突出鲁迅病情的严重，表现他为了工作不顾身体疾病

的奉献精神。2、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有哪些好处？【1】更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲；【2】更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的

为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的；【3】更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，写到海婴的“明朝会”，看似完全平静

的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸；【4】更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣；【5】更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕

一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。细节，即细小的动作或情节；文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的单位组成；细节描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。•寻找文中的细节描写处，并说说其作用。细节描写的魅力鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说

了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。爽朗乐观、率真可亲、平易近人饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。敏捷性急

坚毅可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”“好久不见，好就不见。”一边说着一边向我点头。……转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。幽默风趣可爱可亲许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境

的展然的会心的笑。鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……”坚定乐观周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催

逼。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。对青年严格要求的同时又深切关爱【2】鲁迅的慈爱。主要体现在鲁迅对海婴的日常小事上。【3】鲁迅的严谨。在“吃

鱼丸”一事上，可以看出他的严谨。用许广平先生的话说是，“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”。2、品味语句【1】人家都起来了，鲁迅先生才睡下。采用了对比的写法，突出鲁迅先生忘我的工作习惯，话虽平淡，情感却十分深挚，一个“才”字透露了玄机。【2】

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”主要是写保姆对海婴的吩咐，却也从侧面突出了鲁迅的人格魅力。海婴年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点

走”，因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的侧面表现。【3】“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里的青年的信，眼睛不济时，便戴起

眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”他强烈地要求着别人，严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅不可亲近？他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体贴，他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源【4

】鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的;照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。这是本篇中比较少见的景物的描写。虽然十分简单，但却很有象征意味。太阳是明亮的，照着隔院子的人家，照着夹竹桃，也是明亮亮的，景色朴实平常而又十分温馨和谐，成为鲁迅先生的“睡”

的背景和衬托。从本文的“回忆”和“悼念”的特点看，这样的景物描写又别有深意：在奋斗终身的鲁迅先生身后，我们一定会有光明的世界，一定会有明亮亮的未来。4、概括鲁迅的形象特点。神情姿态——乐观开朗、平易近人对待青年——严

格要求、深切关爱工作习惯——不同寻常、忘我精神日常琐事——严谨认真、一丝不苟对待亲人——简单随和、关爱有加对待疾病——乐观精神、不屈斗志平凡伟大、可亲可敬2、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人?写这些人有什么作用?作用一样吗?还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。

写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。写许广平，是更典型

的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。(侧面描写,烘云托月)生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅①人之子的鲁迅②人之夫的鲁迅③人之友的鲁迅④人之主的鲁迅⑤生活之主的鲁迅萧红眼中的

鲁迅是一个怎样的形象呢？生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅一个孝敬父母的好儿子①人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫②人之友的鲁迅一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士一个不卑不亢的学者③人之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近人的老人

④生活之主的鲁迅潇洒、幽默、风趣、萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文

章的连贯。这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容，她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的

珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。小结•可以说，虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但

字里行间无不透露出沉重的悲伤。文章主旨这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。

语言朴实。课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的

时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。1.语言风格详略得当。七件琐事，详写四件，略写三件。2.写作技法板书语言质朴浅白清新隽永善于撷取生活琐事捕捉细节作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待

友真诚悉心，意志坚定伟大而平凡写作特色自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。爱民爱子爱国积累鲁迅先生的名言警句

。1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。3、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。4、幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。5、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

6、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。7、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。