【文档说明】3《回忆鲁迅先生》导学案（无答案）-七年级语文下册统编版.doc，共(1)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题展示<<回忆鲁迅先生>>目标展示1、自主阅读课文，梳理文章内容。2、把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。3、学习本文通过生活细节表现人物的写作方法。重点难点1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展

现人物性格的写作方法。一、自学检查（检测）及展示：1.文学常识：《回忆鲁迅先生》的作者是，原名，著有长篇小说《》《》，散文集《》等。2.给下列加黑字注音。咳嗽（）舀（）虹（）调羹（）绞肉（）细腻（）阖（）校对（）疙瘩（）揩（）深恶痛绝

（）3.解释下列成语：变幻无常：深恶痛绝：4.巧辨成语：深恶痛绝疾恶如仇（1）他秉性刚直，爱憎分明，，受到时大家的拥护。（2）所以儒家之反对道家，只是口头的，表面的，不像他对墨家那样真正的。二、主题探究及展示速读课文，标注自然段序号，思考交流下列问题：1.本文作者选取了那些生活场景来描写鲁迅先生

？2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？深层探究大家通过初步探讨课文，都感到鲁迅是非常平凡可亲的。但这篇文章不仅写出了鲁迅的平凡可亲，也通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅

力，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。三、课堂导练及展示下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（)A．许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外

，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城„„C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。D．“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。四、拓展提升及展示1.体会画线句子的含义。我说：“天晴了

，太阳出来了。”2.阅读材料，回答问题。（1）鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”（2）歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币与铜币，年岁愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块

都变成了纯金。”上面两句话谈论的共同点是：五、课后小结及展示阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态，他可以发自内心地开怀大

笑，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”六、课后作业（巩固练习）1填写导方相关内容2了解鲁迅的相关文章七、下节课

预学指导导读：《孙权劝学》1.了解作者。2.了解有关《资治通鉴》的文学常识。3读通课文，翻译课文。八、导学感悟