【文档说明】第10课《再塑生命的人》PPT课件2-七年级语文上册统编版.ppt，共(20)页，527.500 KB，由小喜鸽上传

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再塑生命的人海伦·凯勒学习目标•1.借助资料，能介绍作家作品；掌握重点字词。•2.理清文章思路，能领会莎莉文老师隽永，深沉的爱心和高超的教育艺术。•3.赏析重点句子，理解“再塑生命”的含义。自学指导一•学习内容：作家作品生字词•时间：8分钟•方法：查阅资料，了解作家作品，默读课文，标记出不

认识的生字词，通过课本底下注释和查找其他工具书解决。•要求：能介绍作家作品，理解并正确书写本课的生字词。自学检测一•1.作者简介填空：•海伦凯勒，_______作家、教育家、社会活动家，1964年被授予美国总统自由勋章，被人们称为美国

女英雄，著作有__________、________________等。•2.给红色字注音。•感慨（）搓捻（）绽开（）缝制（）恍然大悟（）花团锦簇（）美国《我生活的故事》《假如给我三天光明》kǎiCuōniǎnzhànfénghuǎ

ngcù•3.根据意思，说出词语。•形容两件事毫无共同之处。（）•形容非常疲乏。（）•现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。（）•形容一下子明白过来。（）•自然产生（某种思想感情）（）•形容五彩缤纷，十分鲜艳美丽的景象，也形容文章辞藻华丽。（）•美

好的东西很多，一时看不过来。（）截然不同疲倦不堪不求甚解恍然大悟油然而生花团锦簇美不胜收要点归纳文学常识填空歌诀：•名、时、地、评、作、体等要记牢，作品填空不忘带上书名号。自学指导二•内容：课文•方法：默读课文，找文中写莎莉文老师所做的事，并勾画出我心理体验的句子。•时间：15分钟•要求：能概括

莎莉文老师所做的事情，说出海伦的性格特点。1.初读课文感知文章的写作思路，文章在出现前铺垫了哪些内容？文章首先交代了莎莉文老师到“我”家的时间及对“我”的重要性，激发了读者的阅读欲望。然后介绍了“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴盼，这既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老

师的教导，“我”对生活充满了期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我”的重要性。2.文中写莎莉文老师的哪几件事情？（1）第一次亲密接触。（2）给“我”洋娃娃，教“我”拼写doll。（3）教“我”拼写简单单词。（4）教“我”认识和理解“水”的含义。（5）教“

我”比较复杂的单词。3.莎莉文是怎样逐步引导“我”认识具体事务的？文中写莎莉文老师教海伦认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱她，有意识地给她玩具，教她拼写“doll”。最后，让海伦一只手接触水流，在海伦另一只手手心写出“水（water）”这个字，使海伦领悟到“水”这个

字指的是流过手上的凉凉的东西。从此，海伦开始大量认识具体事物。4.莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对

未来充满希望。5.文中有不少描写“我”有收获的动作行为或心理活动的语句，画出这些语句，体会海伦的性格特点。动作描写的句子，如“我自豪极了，高兴得脸部都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。”这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时

内心的自豪、激动之情。心理活动的句子，如“我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。要点归纳•1.概括事件的方法

：•通过把握事件的关键语句，并联系文章的标题主题来概括•2.概括的表述：•形式：•“谁在何种情况下如何做某事，结果怎样”•要求：•简洁、到位、完整自学指导三•内容：课文•方法：快速浏览课文，选择文中你喜欢的语句，（从修辞、

词语等角度）在文章中批注，自学、小组讨论，交流，展示，教师点拨，找出规律，归纳方法要点。•时间：15分钟•要求：能赏析重点句子，理解再塑生命的含义及表达的思想感情。自学检测三：1.赏析语句，体会句子的表达效果。(1)在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海

港已经临近。运用比喻的修辞手法，非常形象地写出了海伦内心的迷惘、无所适从，以及对光明的渴盼。(2)我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”运用反复的手法，表达了“我”急于摆脱困境和绝望的心情以及对光明的渴望。(3

)选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?水让海伦对世间可万物有了新的认识。莎莉文用“水”开启了海伦智慧的情感的大门，让海伦获得生命的意识和感情，也拥有了求知的美好感受。这些感受带给海伦希望和快乐，让她感受到了自由和光明。2.

“再塑生命”的含义是什么？表达了怎样的思想感情？•“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：①“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温

柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。②莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真

理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。3.畅所欲言：你认为莎莉文老师成功的原因是什么？你怎样

评价莎莉文老师和海伦？•其一：她有着一颗无私奉献的心，对海伦凯勒的不放弃、坚持不懈的精神。其二：她是一位出色的教育家，用与众不同的方法来开启海伦凯勒的思维只会和情感。所以她会成功。•莎莉文老师爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，因势

利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是个出色的教育艺术家。•海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩要点归纳•赏析句子的角度及答题格式：•1.修辞：比喻、拟人……•运

用……的修辞，生动形象（有力、强调）地写出了……的样子，表现了作者……感情（富有诗情画意）•2.用词：•“……”一词，生动形象地（具体、逼真、贴切……）写出了……动作或形态，表现了人物……的感情。拓展

延伸•试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：A、奥斯特洛夫斯基写《钢铁是怎样炼成的》；B、贝多芬谱写《命运交响曲》；C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》；D、司马迁身受宫刑，完成《史记》；E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症

；F、张海迪自学成才；G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》；I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈·侯赛因是盲人。当堂检测：•基础题：1、文学常识填空•本文选自《》，作者是____女作家、________，她自幼因病称为聋哑人，但她自强不

息，称为19世纪“了不起的人物”。（来源于《开心夺冠》练习册）•2．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）•A．绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）•B．惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦

簇（cù）•C．预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）•D．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）课内阅读：读课文“这天上午……这是生平第一次。”回答问题。1．试用简洁的语言给所选的文字加一个

小标题。(不超过10个字）教“water”一词（或：学认字）2．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念.3.结合全文，说说莎莉文老师是一个怎样的人？她爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，因势利导，循循善诱，

而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是个出色的教育艺术家。4．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?水让海伦对世间可万物有了新的认识。莎莉文用“水”开启了海伦智慧的情感的大门，让海伦获得生命的意识和感情，也拥有了求知的美好

感受。这些感受带给海伦希望和快乐，让她感受到了自由和光明。