【文档说明】《Review of Units 5-6》优质课件6-九年级下册英语仁爱（科普版）.ppt，共(13)页，90.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

“短文填空”解题方法短文填空是中考必考而且难度较大的题型。它涉及的知识面广、灵活性高，综合性强。它不仅考查学生在词汇、语法和习惯用法等方面的基础知识，还考查学生理解、推理、分析等综合能力。由于它难度大，多数学生对此题在心理上望而生畏，信心不足从

而导致失分严重。我认为，首先要克服心理障碍，然后还要掌握合适的解题方法————“三读”阅读解题法一、一读文章，找大意，明确重要的动作时态解题时先跳过空格，通读全文，了解全篇的内容和主旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文时态、主题及大意。在通读

过程中，若很快想到该填什么的可以直接填上，但后面要检查核对。（请阅读后面的两篇短文，确二读文章，猜词意，不要得意忘了“形”(词形）和“性”（词性）把握短文大意后再认真再读短文，利用上下文的语境、结合所学的知识，先确定空格处所需词语的意义，在根

据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的正确形式。此处可细化成几步：1.定词义：发散思维猜词意，注意语义完整、合符逻辑，还要与上下文语境相符。Exercise:Guessthemissingword.

1.________arehelpfultostudents.2._________arehelpfultostudents.Theygivethemknowledge.3._________arehe

lpfultostudents.Inclasstheyteachthemknowledgeandafterclassthey2.定词性：掌握英语十大词类和七大成分及相对应的关系。下面我们通过对单一成分的分类练习来训练如何掌握该句子成分与

何种词性相对应。（1）对主语的判断。思考：主语通常有什么词性的词充当？1.H________ismoreimportanttomethanmoney.2.C_________stampsismyhobby.(2)对谓语的判断.思考：谓

语通常由什么词性的词充当？ThomasEdison,thegreatinventori_________manyusefulinvention.(3)对宾语的判断。思考：表语通常由什么词性的词充当？宾语通常由什么词性的词充当？Weareallproudofthefastd__________of

China.(4)对表语的判断。思考：表语通常由什么词性的词充当？(5)对定语的判断。思考：定语通常由什么词性的词充当？1.Thef________examsusuallytakeplaceattheendofJune.2.TheFrenchartistsaid,“

Itismyf________timetovisitShanghai.”(6)对状语的判断。思考：状语通常由什么词性的词充当？Watchc_________,andyou’llfindthedifferencesbetweent

hetwopictures.(7)对连词的判断。1.Workharder,_______you’llmakegreatprogress.3.定词形（熟悉各类词的基本形式）动词：原形、过去式、过去分词、现在分词及非谓语动词形式。名词：单/复数、所有

格（s’/’s）,词性的转换等。形容词：原级（原形）、比较级、最高级，词性的转换等。副词：三级变化、修饰动词、形容词级其它副词、句子等。常有形容词数词：判断基数词与序数词。其它词类没有词形变（连词、介词、冠词及感叹词）,记住一些固定搭配。4.三定（词义、词形、词性）、综合运

用5.注意结合习惯用语、固定搭配、常用表达和句型。三、三读文章，细检查、句意语法来帮忙、千万注意大小写。将完成的短文再对照答案读一遍，上下对照、连贯思考。可从上下文内容是否协调一致、语法结构是否四、温馨提示

：1.在做题过程中若遇到个别空格填不出的，可以适当跳过，待全部完成后，在考虑填不出的空格，这样未知的信息越来越少。当明确空格的意思后，可以把与表达此意思有关的词罗列出来，找出最好的和最有把握的词填进去。2.在未复查完成之前，不要草率地

把答案写在答题卡上，一旦有错，不好更改，因此建议同学们做题时可以在试题卷原文中写答案，做完检查后学以致用，巩固练习：根据首字母提示，填入适当的单词（一定注意“三读三定”）。(一）Therewasaboyi

nIndiawhowass________toaboardingschool(寄宿学校)byhisparents.Beforebeingsentaway,thisboywasthebeststuden

tinhisclass.Buttheboyc_________afterhewenttotheboardingschool.Hisgradesstarteddropping.Hehatedbeingina

group.Hewasl_________allthetime.Andsometimesheevenfeltlikek___________himself.Allofthiswasbecausehefeltnoonelovedhim.Hisparentsstartedworryingabout

theboy.Buteventheydidnotknowwhatwaswrongw________him.Sohisdaddecidedtotraveltotheschoolandtalkwithhim.Theysatontheb

eachneartheschool.Thefatherstartedaskinghimq___________abouthisclasses,teachersandsports.Aftersometimehisdadsaid,“Doyoukno

wwhyIamheretoday,mydearson?”Theboyansweredback,“Tocheckmygrades.”“No,no”hisdadreplied,“I’mheretotellyouthatyouarethemosti_____________

personforme.”Iwanttoseeyouhappy.Idon’tcareaboutgrades.Icareaboutyou.Icareaboutyourh___________.YOUAREMYLIFE.”Thesewordsmadetheboy’seyesf_______

___withtears.Hehuggedhisdad.Theydidn’tsayanythingtoeacho__________foralongtime.Nowtheboyknewtherewassomeoneintheworldw______caredforhimdeeply.Hem

eanttheworldtosomeone.Andtodaythisyoungmanisoneoftheb_________studentsinauniversityandnoonehaseverseenhimsad.(二)It’

sveryimportantthatweallrecycle.Innature,everythingisu_______again.Forexample,whenananimaldies,itbecomesa__________

animal’sfood.Nothingisw___________.Buthumanshavecreatedthingslikeplasticbagswhichcan’tbebrokendownbynature.Ourrubbishkillsanimalsandp

___________waterandsoil.Ifwecontinuem_________toomuchrubbish,theproblemwillonlygetw_________.Ifnaturecan’treusetherub

bish,wemustr__________it.Weshouldcleanuptherubbishwe’vemadebecausenaturecan’t.Recyclingisalsotherightthingtodoforanotherr_________

_TheEarthisrichinnaturematerialslikewaterandtrees,butthesematerialsarenotendless.Weuseupournaturematerialsm________fasterthantheEarthisabletorepro

ducethem.Fore_________,eachyearwecutdownmorethan6,000squaremilesofforest.Butitt_________about25yearsfor

anewtreetogrow.Recyclingcanhelpuss________theEarth,solet’stakeactionrightnow.