【文档说明】《Unit 4 Topic 1 When was it invented》教学设计2-九年级上册英语仁爱（科普版）.doc，共(3)页，75.500 KB，由小喜鸽上传

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1Unit4AmazingScienceTopic1Whenwasitinvented?SectionAⅠ.Materialanalysis本课是九年级第四单元第一话题的第一课时。主活动是1a和2。1a通过Kangkang和Jane谈论火箭模

型，引入本课的语法：一般过去时的被动语态。1b是检查学生听1a的效果，1c则是检查学生阅读理解的能力。2重点操练bemadeof，bemadefrom和beusedfor。总之，本课把句型和语法充分地融合到听、读、说当中。学情分析：九年级学生已经学习了一般现在时的被动语态，对被动语态的结构基本掌

握，但学生在使用被动语态时，有时会忘掉过去分词的“ed”Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般过去时的被动语态。2.Skillaims:能够在听、说、读、写中正确运用一般过去时的被动语态

。[来3.Emotionalaims:(optional)鼓励学生要勤思考、有理想、争做未来的发明家4.Cultureawareness:(optional)了解其他国家的科技发明。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Key

points:Wordsandphrases:lock,metal,„bemadeof,bemadefrom,beusedfor,beallowedtodosth.Sentences:What’sitmade

of?It’smadefromwood.What’situsedfor?It’susedforlockingthedoor.IwishIcouldgointospacesomeday.Ihopeyourdreamwillco

metrue.Grammar:was/were+pp2.Difficultpoints：bemadeof和bemadefrom的用法辨析。IwishIcouldgointospacesomeday.It’susedforwritingon.Ⅳ.Learningstrateg

ies通过温习一般现在时的被动语态知一般过去时的被动语态，实现从一般现在时的被动语态到一般过去时的被动语态的转换。通过联系生活实践，来区分bemadeof和bemadefrom。[来源:学科网]Ⅴ.Teachin

gaids（多媒体电教平台）Ⅵ.Teachingprocedures一．组织教学（略）二．复习1.复习一般现在时被动语态（全班复习被动语态的结构，展示例句并操练。）2.操练巩固一般现在时和一般过去时的被动语态

。三．导入新课21.学生读上面出现的句子“Computerareusedbymanypeople.”并记下beusedby引出beusedfor。2.学习2。（1）展示实物或图片，在老师和学生进行对话的过程中学习所出现的新单词和重点词组b

eusedforbemadeofbemadefrom（2）总结beused„bemade„（3）小组讨论，完成2。3.由Whatisamodelrocketmadeof?引出1a。(1)Listento1aan

danswer:①Whatisamodelrocketmadeof?②Whatisarocketusedfor?(2)Listento1aagain,thenreadafterit.Finish1b.(3)

Finish1c.(4)巩固1a.(retell)四．小结。五．布置作业。Blackboarddesign[来源:Z*xx*k.Com]Whenwasitinvented?SectionAWordsandphrases:rocksatellitespaceshipmetallockbemade

ofcometruebeusedfordoingsthbemadefromGrammar:thepastpassivevoicestructure:was/were+ppSentences:What’sitmadeof?It’smadefromw

ood.What’situsedfor?It’susedforlockingthedoor.IwishIcouldgointospacesomeday.Ihopeyourdreamwillcometrue.3教学流程图：开始复习导入入学习2单词词组句子练习巩固练习课堂小结作业完成1b

完成1c学习1ａ