【文档说明】《Unit 3 What does your mother do Topic 2》教案8-七年级上册英语仁爱（科普版）.doc，共(8)页，3.098 MB，由小喜鸽上传

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-1-仁爱科普2011课标版七年级上册Whatdoesyourmotherdo?授课材料（教材）的电子文档-2--3-一、整体设计思路、指导依据说明该堂课是仁爱英语七年级上册Unit3Topic2SectionA，Topic2主要学习表达家庭成员，职

业，工作场所等与日常生活紧密相关的话题。针对本小节在教材中的地位及学生的认知水平和英语水平，采用现代化教学手段及小组合作模式，力争达成预定教学目标。二、教学背景1.教学内容分析：SectionA是该话题的导入部分，主要介绍表示

职业的交际句型“Whatdoesshe/hedo?”，“Whatdoyourparentsdo?”，需要1.5个课时完成。此堂课为该话题的教学目标达成起着重要作用。2.学生情况分析：该班学生积极好动，踊跃参加各种课

堂教学活动，学习英语热情高，能够运用简单的英语表达他们的想法。但是学生的英语水平参差不齐，给教学带来一定的难度。三、教学目标1.语言能力目标：1、能听懂有关询问职业，家庭成员等基本情况的简单对话或叙述，能听懂简单的课堂用语并做出适当的反

应；2、能根据图文就职业，家庭成员等基本情况的话题进行交流，能在教师及小组成员的帮助下进行简单的角色表演；3、能正确地朗读对话，并理解其大意、细节等，能按要求进行语言活动；4、能写出询问对方职业的简单句，能根据提

示书面介绍自己的家庭成员的工作情况。-4-2.学习能力目标：1、能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；2、能够借助图文帮助听说和阅读理解的习惯；3、逐渐养成进行预习和复习的好习惯。3.思维品质目标：1、采用小对话、小表演等灵活多样的授课

方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学英语的兴趣和积极主动的学习精神；2、通过和小组成员共同完成任务，培养学生的合作精神。4.文化品格目标：1、了解西方询问他人工作情况的习惯和礼节；2、了解西方拜访家庭的习惯和礼节。四、教学重、难点1.教学重

点：1、重点单词：home，kid，glad，mother，father，doctor，parent，office，worker，driver，farmer，cook，nurse等。2、重点句型：Wha

tdoesshe/hedo?，Whatdoyourparentsdo?等。3、重点语法：实义动词一般现在时的特殊疑问句：Whatdoesyourmotherdo?，Whatdoyourparentsdo?。2.教学难点：1、句型：Whatdoesshe/hedo?，Whatdoyourpar

entsdo?等。2、语法：实义动词一般现在时的特殊疑问句。-5-五、课堂风貌设计1.兴趣课堂：本堂课通过一开始的song，学生们打着拍子跟着唱，活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣。2.自主课堂：本堂课

充分运用小组合作学习模式，培养学生们的自主学习能力和与他人合作学习能力。3.“英语做事”课堂：整堂课都体现了“英语做事”原则，无论是从听力，朗读，写作方面等，尤其是最后的acting活动，学生们能够充分运用自己所学的

英语进行对话表演。4.人文素养课堂：本堂课尽量做到关注每个学生，每个小组，关注学生们的学习能力和文化修养，尤其是最后的谚语，尽量培养学生们的文化意识和礼仪，进而提升学生们的人文素养。六、教学过程设计Step1Lead-inandGreeting1.Playasongabo

utjobstoactivatetheinterestofthestudents.2.Greetthestudentstoattracttheirattention.Step2Presentation1.Showsomepicturesofdifferentjobstotea

chnewwordsandsentencepatterns.Whatdoesshe/hedo?/Whatdotheydo?She/Heisa/andriver…2.Summarizethewordsofjobs.-6-3.Getthestudentstopracticeth

esentencepattern”Whatdoesyourmother/fatherdo?”ingroups.4.Asksomegroupstoshowup.Step3Consolidation1.Pres

ent1abyaskingtwoquestions“WhatdoesKangkang’smotherdo?”and“WhatdoesKangkang’sfatherdo?”.2.Showaflashmovie.3.Teachthestudentstoread1a.4.Getthestude

ntstopractice1aingroupsandactout.5.Getthestudentstopracticelisteningbyfillingblanksonanswersheets.6.Getthestud

entstoread1atogetherandretellit.7.Finish1b.Step4ShowTime1.Getthestudentstomakeupanewsimilarconversationingroupsandshowitonthestage.Step5Summ

arize1.Summarizethelanguageskillsandpoints.2.Assessthegroupwork.Step6Homework1.Getthestudentstowriteapassageab

outjobs.-7-七、教学评价1.评价内容：1、语言表述能力；2、小组合作能力；3、语言知识综合运用能力。2.评价方法：定性评价：小组合作参与度，个人参与度定量评价：课堂小测试，综合表达能力测试八、板书设计Unit3Topic2SectionAGroup:123456☆☆☆☆☆☆☆☆

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