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《地图的阅读——绘制班级平面图》评价量表-人教版地理七年级上册

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以下为本文档部分文字说明:

小组合作学习评价量表课题:地图的阅读(第一课时)——绘制班级教室平面图任务一:量一量教室,算一算,确定绘制班级教室平面图的比例尺。(1)教室边长:米=厘米。(2)教室边宽:米=厘米。(3)比例尺表示图上距离比实地

距离的程度。(4)图上距离比实地距离要缩小倍才能把教室平面图绘制在A4纸上。教室长宽实测距离(cm)A4纸大小(21cm×29.7cm)29.721计算比例尺大小任务二:绘制一幅自己班级教室的平面图。1.小组成员讨论制定班级教室平面图简易测绘方案。2.小组成员根据方案测量绘制班级教

室平面图。(1)班级小组:将全班学生分成8—12个小组,每小组4—6人合作绘制完成一幅班级教室的平面图,小组成员分工(组长兼检查员、数据测量员、数据记录员、数据计算员、绘图员、小组讲解员)。(2)工具准备:指南针(手机罗盘仪)、20m皮尺(钢尺)、直尺、绘图三角板、A4纸、铅笔、橡皮擦

。(3)测绘时间安排。3.绘图步骤:(1)选择一个合适的比例尺。(2)数据测量和计算。(3)设计图例。(4)利用指南针(手机罗盘仪)定向。(5)根据测量数据和图例绘制平面图。年班教室平面图比例尺=————————图上距离实地距离任务三:根据班级教室平面图评价量表修订小组

作品。班级教室平面图评价量表每项10分评价内容小组自评组间互评比例尺大小选取正确使用测量工具;测量数据精确使用指南针或罗盘定向使用绘图工具绘图图例设计合理;注记表示正确清楚地图的辅助信息完整(图名、测绘人员、测绘单位小组、测绘日期)图面整洁,美观大方读图实践一:读图发现小

组作品存在的问题读图实践二:(解决问题)判断讲台在教室的方位;标注组长和成员在班级教室的座位班级展示创新亮点合计100分分签名:分签名:综合评价等级:ABCD总评等级教师签名:

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