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《第三节 地图的阅读》-人教版地理七年级上册

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【文档说明】《第三节 地图的阅读》-人教版地理七年级上册.doc,共(3)页,88.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

教学内容地图的阅读教学目标德育知道地图上比例尺的三种表示方法,会运用比例尺计算实地距离。知识知道地图的三要素,会比较比例尺的大小能力会在地图上判断方向。教学重点知道地图上比例尺的三种表示方法,会运用比例尺计算实地距离。教学难点知道地图的三要素,会比较

比例尺的大小教具(课件)多媒体教学方法自主合作探究学法指导三段六步教学法课型新授课时安排2板书设计地图的阅读地图三要素:比例尺方向图例主备人详案补充、修改一、导入:谜语一张画儿挂上墙有的小来有的大小的容纳几个县大的可包全天下引出地图,介绍地图的概念和种类繁多,我们应当学会阅读地图,运用地

图,提取我们所需的地理信息。二、展示学习目标学习目标1、知道地图的三要素。2、掌握地图上比例尺的三种表示方法,会进行比例尺的转换和有关计算。3、了解方向的三种表示方法,会在地图上辨别不同的方向。4、熟悉并记忆地图上重要的图例

。三、自主研习阅读课本16-17页【学会阅读地图】部分,完成下列问题:1、地图的语言:____、____、____。2、比例尺的定义3、比例尺的公式1、地图上的比例尺①公式地图上的比例尺=。(练习)1

.甲、乙两地实地距离为10千米,将其表示在地图上的距离为2厘米,该图的比例尺为。②比例尺的三种表示方法:(切记由厘米换算成千米要去掉5个0)A、__式:1:5000000;B、__式:C、__式:图上1厘米代表实际距离50千

米。(练习)把下表中的比例尺转化成其他两种形式。③比例尺大小的判断:分母越大,比例尺越__;分母越小,比例尺越__。比较比例尺大小时,把所要比较的各比例尺转换成同一形式,就能方便地判断大小。(练习)下列比例尺中最大的是()A1:50

000B图上1厘米代表实地距离500千米C2、地图上的方向:三种定向法A、普通地图:面对地图,上下、左右;B、指向标地图:按照判读方向;C、经纬网地图:经线指示__方向,纬线指示__方向。3、图例:在横线上画出下列地理事物的图例:洲界___国界___铁路___水库___山峰

___火山___河流__阅读课本19-20页选择适用的地图,填空1、去公园游览,需要寻找景点,应该从图上找到答案。外出旅行,确定行程,应该参考图。了解国际时事,确定事件发生的地点,应该查阅图。2、要去北京游览,想知道北京的位置,应该参考比例尺较(填“大”或“小

”)的地图;到了北京,想了解北京更多的情况,就要选择比例尺较(填“大”或“小”)的地图;想要去北京动物园游览,还要选择比例尺的地图。合作探究完成课本18页的第一个活动拓展提升:读下图某村示意图,回答下列问题(每空1分,共8分)(1)林地在村庄的_______

方向,耕地在村庄的_______方向,养鸡场在村庄的_______方向。(2)村外小河的流向是自向_______。(3)公路由图的左侧穿过村庄,然后过河,公路延伸的方向先是由向__________,然后又向_________。【当堂检测】1、

在1:10000000的中国政区图上,测量长江的长度为62厘米,那么长江在地面上的长度为()千米。2.如果一个人站在南极点上,那么他的前后左右均是()。3、.实地距离为60千米的一段铁路,画在比例尺为1:3000000的地图上,这段铁路在地图上长为()厘米。3

、根据图判断:(1)A的经纬度。(2)B在A方向(3)C在B方向(4)D在B方向(5)A在C方向课后回顾:学生对小说有了更进一步的认识,小组活动积极主动。

小喜鸽
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