【文档说明】Unit 1 Topic 3《What class are you in》（SectionC）学案-七年级上册英语【仁爱版】.doc，共(3)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit1Topic3SectionC参考学案学习目标1、知识目标：学习识别复数物体及名词的单数和复数形式。2、能力目标：会准确地表达可数名词的数量。3、情感目标：通过认真观察能简单总结学习规律。学习重点名词的单数和复数形式。学习难点名词变复数的规则

突破策略强化巩固练习【自主预习与探究】1.听录音或询问老师自读新单词，熟悉新单词。2.查辅导资料找出询问复数名词数量的句子。3.参考教材117页的讲解，找出单数名词变复数的规则及不规则名词的变化。4.听录音，熟读1a，参考辅导资料

，理解课文大意。【小组预习检测】1.翻译句子这些是什么？_____________________________它们是书。____________________那些是什么？________________________它们是尺子和铅笔。_

___________________2.写出名词单数变复数的规则。（1）____________________________________（2）_________________________________

___（3）____________________________________（4）_____________________________________（5）________________________

____________3.你的疑惑_____________________________________________________________________组长签字__________科代表打等级_________

_(ABCD)【课堂导学】Step1:课堂导入做游戏“蒙眼摸物”，复习上节课的句型。导入新句型：Whatarethese/those?Step2:互动探究，合作学习1.听1a对话，根据图片进行对话练习。让学生

认真模仿语音语调，学习句子的升降调。2.每小组选取一幅图进行对话练习，然后上台展示。3.小组合作完成1b，并操练对话。4.小组讨论“those、these、they”的用法。5.小组总结对单数名词提问和对复数名词提问的表达，借助2的图片，编对话

操练句型。A:What‟sthis/that?B:It‟s……A:Whatarethese/those?B:They‟re…5.小组展示自编对话，评出最优小组。6.听3b的录音，小组讨论那些句子该读升调，哪些读降调。【课堂检测实践运用】1.把下列单词变成复数形式。（1）it_______（

2）this____________（3）that__________（4）book_____（5）apple____（6）bag___________（7）orange_________(8）is____________（9）boy________（10）friend_______

__2、将下列句子单数改为复数，复数改为单数。(1)Thisisabus.-----------------------------------------------------.(2)Thatisa

box.------------------------------------------------------.(3)Itisanorange.------------------------------------------------------.(4)TheseareEnglish

books.------------------------------------------------------„【学后反思】将自己不理解的问题与本小组同学交流讨论，将你的收获写下来。____________________________________________________

________________________________________________还存在什么疑惑呢？_________________________________________________________________________________

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