【文档说明】《一般过去时的被动语态》教案8-九年级全一册英语【人教新目标版】.doc，共(2)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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一般过去时的被动语态教学设计说教学目标结合学生思维情感，认知发展的需要和教学实际情况，我确立以下教学目标：1.知识目标：能复习将一般过去时的主动语态变成被动语态能探索变一般过去时的被动语态时须注意的问题2.能力目标：积极主动地投入到语言的实践中去，注重写的实

践。3.情感目标：培养学生学习英语兴趣。4.教学重难点教学重点：通过复习，学会分析和变换被动语态。教学难点：纠正被动语态使用中容易出现的问题。教具多媒体实物投影教学过程1.情趣导入，学生观看熟知的打Doudou简笔画图片，听老师用英语叙述，学生在愉悦中感知被动语态。2.呈现目标，学生有

目的的去听课，增强其成就感。3.利用多媒体动画设置呈现主动语态变被动语态，引导学生讨论研究总结变化规则，激发学生创造性思维，养成及时总结的习惯。4.多媒体展示练习题，教师引导学生做题，小组活动讨论主动

语态变被动语态的注意点。培养学生的实践探究能力。5.中考链接，想让学生通过历年中考题的训练，对所学知识有更加深刻的理解，达到巩固和提高的目的。6.三分钟当堂检测：检测学生本节课是否达到目标。7.总结总结是一种能力，同时增加学生的学习成就感

，体会学习的快乐。8.家庭作业分层设置家庭作业，关注每位学生。