【文档说明】《Unit 2 I will help to clean up the city Section B 3a-3b Self check》教案8-九年级全一册英语【人教新目标版】.doc，共(4)页，4.163 MB，由小喜鸽上传

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标题Unit2Iwillhelptocleanupthecityparks.SectionB设计者学生八年级学生课时第五课时一、教材内容分析本节课是新目标八年级下册Unit2Iwillhelptocleanupthecityparks.Se

ctionB的内容。是一篇关于以志愿者活动为主题的写作课，通过对学生的经验和本单元所学内容的引导，学生得到足够的语言材料，之后按照方法完成写作任务。并且培养学生对他人的同情和关爱，做一个青年志愿者。二、学情分析学生在本单元已经学习了一

些志愿者活动并能对此进行简单描述，为学生顺利复习、激活信息预料、完成写作任务打下了基础。但是，大部分学生没有去做过志愿者活动，教师应该引导学生将关爱与助人之心落实在日常生活之中，从而切实提高学生的核心素养。三、教学目标1.能通过小组交流与合作完成本单元内容的头脑风暴，提高学生的语言能

力。2.能正确审题，运用思维导图列出作文的提纲，能根据评价标准对作文分数进行评估与修改，提高学生的学能力与思维品质。3.能将志愿者精神融于生活且有关爱助人之心，感受人文、文化意识，提高学生的核心素养。四、教学重、难点教学重点：写作前的头脑风暴激活语料和运用思维导图列出写作提纲。教学

难点：根据评价标准对作文分数进行评估与修改。五、教学策略选择与设计1.用情景教学法来完成写作前的导入，视频可以大大的提高学生的兴趣，加深学生的感悟，将学生的注意力快速带入课堂。2.主要用谈话法来完成写作前的信息激活和头脑风暴。3.用构建思维导图的方法帮助学生完成写作提纲。4.用先思考后

交流的小组讨论法来帮助学生完成作文的自评与互评，切实提高学生的学习能力，以实现学生自主学习的理念。5.创设实践活动，参与并体验青年志愿者手语舞，进行拥有关爱与助人之心的情感升华。六、学法1.在学习中利用图片对所学内容进行复习并

加以整理和归纳。2.在使用语言时，合作探究完成作文的自评与互评，能意识到错误并进行适当的纠正。3.学习视频，借助手势、表情等体态语体验感受进行交流。总之，要根据新目标教材对学生的能力和素质要求来帮学生制定学习方法。七

、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将video、music与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。八、教学过程流程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、Lead-lin

gPlaythevideoandtalkaboutvolunteersinthevideo.Watchthevideoandandthentalkaboutthevolunteers.有效复习，并调动多种感官，激发兴趣和学习欲望。(PowerPoint、网络视频)二、Showingtheobjec

tivestothestudentsShowalltheobjectivestothestudentsStudentsreadaloudtheobjectivesforthelessonandknowwhattheywilllear

n.使学生加深对知识的理解，在学习中明确方向。(PowerPoint)三、Pre-writingShowsomepicturesaboutsomevolunteerjobstothestudents.Saydiffere

ntkindsofvolunteerjobs,andtalkaboutwhattodoforeachjob,finallyfinishthemind-map.用图片引导学生展开想象,完成头脑风暴，激活语料，为学生写作打

下基础。(PowerPoint和网络图片)四、While--writing1.Showthetaskofthewriting.2.leadstudentstothinkaboutthetense,keypoints,themumberofthearticleands

oon.3.leadstudentstotalkabouteachparagragh.1.readandlearnaboutthetaskofthewriting.2.talkaboutthetense,thepoints,ands

oon.3.talkaboutwhattowriteeachparagraghtofinishtheoutline.在思维导图的帮助下，学生小组交流合作完成对文章审题、思考，列出提纲。(PowerPoint和课堂导学案)五Post—reading1.showthechartaboutho

wtocheckoutthearticle.2.leadthestudentstochecktheirownarticlebythemselves.3.leadthemtocheckarticleseachotheringroup.4.leadthemtosharethearticlesa

ndchoosesomebetterarticles.1.readthechartandtalkaboutwhatisveryimportantforthearticle.2.checkouttheirownar

ticlebythemselves.3.checkarticleseachotheringroup.4.sharethesearticlesandthenchoosesomebetterarticles.用清晰、明了的图标呈现评分标准，便于学生

掌握怎样写作文，评价作文。提高学生的学习能力、思维品质。(PowerPoint)六、Morethingsthanthetext1.playthevideo2.leadallthestudentstofollowthedance.1.watchthevideo2.standupandshowthe

dancetogetherfollowingtheteacherandthevideo.生动地拓展与延伸，震撼地进行主题升华，达到情感高潮，提升人文素养。(PowerPoint、网络视频)七、HomeworkPleasedoavolunteerjobonth

eweekend,thenwriteashortpassageaboutwhatyoudidandhowyoufeltaboutbeingavolunteer.八、板书设计九、Reflectionofthe

teaching效果评价与反思本节课的学习目标符合课程标准的要求，本节课整体体现了学生自主学习。学生通过小组交流与合作很好地完成了本单元内容的头脑风暴，提高了学生的语言能力；学生通过正确审题，运用思维导图列出作文的提纲，根据评价

标准对作文分数进行评估与修改，提高学生的学能力与思维品质，不过由于少部分学生的语言基础差，在修改作文方面存在不足，教师应该因材施教提前为这些学生配备一个学习小帮手，对于这部分学生的课堂任务和课下作业，教师要根据学生的学情和特

点更加具体地安排和点拨，要善于鼓励学生，让学生逐渐体验到成就感，逐渐提高自信和学习英语的兴趣；另外，大多数学生会将志愿者精神融于生活且有关爱助人之心，感受人文、文化意识，提高学生的核心素养。教学设计与预测学生的实际情况大多数稳合。