【文档说明】《Unit 4 Don’t eat in class》公开课教案4-七年级下册新目标英语【人教版】.docx，共(3)页，19.065 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-102961.html

以下为本文档部分文字说明：

人教版七年级下册英语Unit4Don’teatinclass.SectionA3a—3c教学设计【课型】语法课教学目标:1.使用祈使句和情态动词表示规则.2.情态动词can、must及haveto的用法3.培养学生遵守校园规则,意识到Norules,nobeauti

fulschool。教学重点:1)继续学习使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法2)通过不同方式的练习方式来学会用英语表达一些标志的含义。3)运用祈使句来表达一些规章和制度。教学难点：1)总结用祈使句、情态

动词can、must及haveto来表达各种规章制度；2)能用所学的知识来制定一些简单的规章制度。教学方法:Communicativeapproach,task-basedlanguageteachingmethod,cooperation.教学过程:课前学

习：•I、预习祈使句和情态动词。II、完成第21页3a,3b。Step1:Lead-in1.看老师展示的关于规则的图片,回答老师的问题,看谁的反应快。T:Whatisthisschoolrule?S:Don’truninth

eclassroom.S:Don’teatinclass...•探究语法（一）•祈使句：表示命令、请求等，其结构为省去主语_______的简单句.•1、一般以_____________开头。•2、句末用_____

_号或_______号。•3、为表示客气，句首或句末可加_______，______放在句末时，前要用逗号。•4、否定式结构在动词原形前加_______。•5.实祈使句的肯定式有_____种，其中是do型,be型,let型.•1.实义动词+其他2.Be+形容

词3.Letsbdosth•6.否定祈使句有______种，其中是:•1.__________________________2________________________________Step2Presentation:GrammarFocus大声朗读GrammarFocus中的句子,小组

探究,完成下面内容。•探究语法（二）情态动词haveto和must的区别p1101.haveto表示“___________”，第三人称单数是______，否定式是_______________“不必”（强调_

_____原因）一般疑问句通常将情态动词放句首，但haveto/hasto要借助动词_________来提问。2.must表示“________”否定式是mustn’t“________”（强调_____原因）S

tep3Practice【自主检测】（）1.Ihaveto_______theroomeverymorningA.cleanB.cleansC.cleaning（）2.—Doesshehavetogotobedat9:00?—Yes,she____.A.hasB.

haveC.does（）3.Shelostherbike.She___walktoschool.A.havetoB.hastoC.hasD.must（）4We____toweartheschoolunifor

meveryday.A.nothaveB.havenotC.don’thave()5.—Canyourbrotherswim?—.A.Yes,hecan’tB.Yes,shedoesC.No,hecan’tStep4PracticeCheckthe

answersin3a/3b..Readthesentences.Step5合作交流3cWrtingMakeupsomerulesforadreamschool.任务:小组之间互相交流彼此的理想校规,选出小组代表写下小组成员的校规愿望并上台发言。由全班同学评出最佳发言人。Step6小结

（自我反思）本节课我学会了:1.写_______和的规则2.情态动词___________________________的用法Step7Homework任务:假如你是学校的校长,你如何制定你们学校的校规才能使校园环境更加美

好,请写下来。语言提示:Dearstudents,Inordertohaveagoodenvironment(环境),weshouldhavesomerulesinourschool.Herearesomesuggestions;wehop

ethatallofuscanhavealookatthem.1.Don’tsleepinclass.2.CleantheclassroomeverydaStep2:Presentation板书设计1.—Canwewearahatintheclassr

oom?—Yes,wecan./No,wecan't.2.—Doesshehavetowearauniformatschool?—Yes,hedoes.No,hedoesn't.