【文档说明】《Unit 9 My favorite subject is science Section B 1a-1d》教学设计2-七年级上册新课标英语【人教版】.doc，共(5)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

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课堂教学设计表课程名称Unit9Myfavoritesubjectisscience.设计者单位（学校）授课班级章节名称Unit9SectionB(1a-1d)学时1学习目标课程标准：全日制义务教育课程标准(五)语言技能：听1,2，3，5；说1,2

,3，5,7；读1,2,3,4,5；语言知识：语音1,2,3；语法1,2,3；功能2；话题2；情感态度：1,3,4,10；学习策略：认知策略1,2,3,4,7,8；调控策略1,2,4,8;交际策略1,2,3.本节

（课）教学目标：知识和能力:学习单词和词组：Monday,Tuesday,Friday,Sunday,Wednesday,Saturday,Thursday，from…to,lesson.过程和方法:教师运用任务型教学模式，创设情境，引导学生采用Imitatingand

repeating,和Summarizing的学习策略.情感态度和价值观:本课学习的内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及理想的课程学生特征七年级学生学习英语的兴趣较为浓厚，思维活跃，听说能力易培养，语音教学和词汇教学

是重点。作为英语教师，我根据学生特点，因材施教，着重培养学生学习英语的兴趣，把知识点分散学习、教授，以学生为主体，教师适当启发，点燃学生学习的热情，在通过语音关、词汇关、句型关的过程中，感受学习的乐趣和运用、驾驭语言的成功感受，为今后的英语学习奠定良好的知识基础和

心理适应能力。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句9.3-1复习、导入（说）复习What’syourfavoritesubject?Why?Whenistheclass?9.3-2新课展示趣味学单词9

.3-3Finish1a,1b对话练习。9.3-4听了练习（1c）对话练习听录音，做习题。9.3-5课内反馈（练习）知识点运用检测项目内容解决措施教学重点听说练习通过听力训练和语言交际学会谈论自己和别人所喜欢的科目。教学

难点用自己的语言当堂报告小组讨论，教师参与讨论，给予提示。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源12知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件3课件4--8课件9--13课件14--16课件17,

18课件19—23课件24激趣导入1a1b小组比赛听力训练小组讨论总结反思测评习题家庭作业BIAHAHBDEFJJJ.J.J.JJJJ激发兴趣进入课题复习小结听说结合综合运用查漏补缺当堂反馈3810154下载自制自制下载自制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立

经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J

.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作

媒体进行学习；J.自定义。板书设计1.What’syourfavoritesubject?2.Whydoeshelike...?3.Whenisthemusicclass?4.Whoisyourmusicteacher?课堂教学过程结构的设计教学模式：小组合作竞赛教学过程结构：

一、播放图片，情境导入二．课堂展示。三．合作探究，拓展延伸。四．报告五．测评习题六．布置作业教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断第2页激情导入，带生入境。形容词的图片单词比赛板书课题引导学生参加活

动边学边玩完成1a,1b播放听力指导点拨出示表格学生填空完成训练听力材料播放听力指导点拨听力材料以介绍他人的爱好开展小组合作，并向全班汇报汇总报告一个学生说，其他学生听布置作业以自己的课程表写一份自己的爱好。开始学生展示

课堂验收形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容123知识和能力过程和方法情感态度和价值观Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionB(1a-1d)一、填空。1._Sunday_isthefirstdayofaweek.2._Mo

nday_istheseconddayofaweek.3._Tuesday___isthethirddayofaweek.4._Wednesday_isthefourthdayofaweek.5.Thursday_isthefifthdayofaweek.6._Friday_isthesix

thdayofaweek.7.Saturdayistheseventhdayofaweek.二、单项选择。(C)1.Theyhaveanartlessonat2:00p.m.___Tuesday.A.inB.atC.o

n(A)2.—Doyouhave______today?—Yes,wedo.A.EnglishB.anEnglishC.theEnglish(B)3.Ithinkhistoryisreally_____,Idon’tlikeit.A.inter

estingB.boringC.exciting(B)4.—Barry,let’sgotoschool!—Todayis______.Wedon’tneedtogotoschool.A.MondayB.SaturdayC.Friday(C)5.Myfatherworksalldaylong.

Heisreally____.A.freeB.coolC.busy三、完成句子。1.我觉得科学很难但是很有趣。Ithink_science_isdifficult_but_interesting_.2.午饭是从12点到1点。

Lunchis_from__12:00_to_1:00.3.她最喜欢的日子是星期三。Her_favorite_dayisWednesday_.形成性评价本课时教学目标明确，重难点突出。通过学习，进一步训练了学生综合运用英语的能力。课堂活动

形式多样，充分调动了学生的学习积极性，并为学生创设多种舞台，注重学生的全面发展。教学反思本节课通过小组辩论，学生展示，等形式多样的活动充分调动了学生学习的积极性，学生在整节课中处于高度集中，兴奋的状态。但是

在课堂中时间的分配不是很适中，在小组合作环节上需再延长些时间为好。