【文档说明】《第2节 生物的进化》PPT课件6-北师大版生物八年级下册.ppt，共(22)页，10.453 MB，由小喜鸽上传

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第二节生物的进化—生物进化的原因活动：模拟自然选择故事背景：在一个遥远的星球上曾有4种来自于同一祖先的“豆豆鸟”，它们长相近似，但喙的大小和形状不同。“豆豆鸟”以豆子为食。先前生存的3种“豆豆鸟”，它们的喙分别像夹子、镊子和解剖针；后来出现了新类型，其喙

形与汤勺类似。豆粒、瓷盘、纸杯、夹子、镊子、解剖针、汤匙四种不同形状的工具，模拟“豆豆鸟”不同的喙。瓷盘中的豆豆模拟自然界中的食物；纸杯模拟豆豆鸟的胃。材料器具：1.确定人员分工。方法步骤：全班分为4大组，每大组扮演一种喙形的“豆豆

鸟”，并发给相应的取食工具和盛有豆粒的瓷盘。每组各有4人参加捕食，1人计时与记录，其余同学监督。在限定的1分钟时间内，每个“豆豆鸟”利用“喙”从盘中啄取30个豆粒放入纸杯中。啄食足量的为存活者，啄食不足的为死亡者方法步骤：2.第一代捕食3.第

二代捕食第一个回合中啄食不足的“豆豆鸟”被淘汰；每个存活者有2个后代，被淘汰者可以扮演其他种“豆豆鸟”存活者的后代参加下一轮啄食活动；第二回合的活动时间是45秒。方法步骤：1.手不能直接触碰瓷盘，只能用“喙

”取食。2.放进纸杯的豆豆才是获取到的食物。温馨提示镊子夹子针形勺形第一代：亲代数量4444第一代：幸存数量第二代：起始数量（幸存数+繁殖数）第二代：幸存数量第三代：起始数量（幸存数+繁殖数）第三代：幸存数量喙形数量实验结果：分析：模拟

自然选择思考1：生存下来的个体最多的是哪种“豆豆鸟”？如果再繁殖一代，且都存活的话，数量是多少？这个现象说明了什么？过度繁殖分析：模拟自然选择思考2：哪种“豆豆鸟”最可能被淘汰？为什么？生存斗争分析：模拟自然选择思考3：每种喙形的“豆豆鸟”所生后代也具有相同的喙形，这

体现了遗传学中的什么现象？同种“豆豆鸟”的后代出现了不同形状的喙，这体现了遗传学中的什么现象？—遗传—变异遗传与变异分析：模拟自然选择思考4：哪种“豆豆鸟”生存下来的机会最大？为什么？为什么针形的“豆豆鸟”最可能被淘汰？适者生存（不适者

被淘汰）与是自然选择的结果地雀祖先产生变异后代个体间性状差异喙与食物适应者生存逐代选择13种地雀地雀的进化过程多样性适应性练习：尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的进化过程。长颈鹿进化过程桦尺蛾的进化环境的定向选择作用决定了生物进化的方向。

1.为什么在工业化初期浅色蛾多，黑色蛾少？2.为什么在工业化后期黑色蛾多，浅色蛾少？3.工业化后期的黑蛾是怎么来的？想一想如何设计实验模拟被食者的自然选择？再见