【文档说明】《第四节 地形图的判读》PPT课件2-人教版地理七年级上册.ppt，共(20)页，13.041 MB，由小喜鸽上传

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人教版七年级地理上册第一章第四节地形图的判读（第1课时）小美小美生活在临朐县嵩山生态旅游区北黄谷村,该村处在山川环抱之中,环境清幽,绿树成荫,地质地貌、水体景观为其主要特色。全村153户农户主要靠种植玉米、小麦、黄烟等

作物为生,人均收入偏低。等高线地形图在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。课程标准1.通过自学教材P24，学会区分海拔与相对高度，并会估算海拔与相对高度。2.通过观看等高线地形图的绘制原理，说出等高线的概念和特点。3.

借助自制模型绘制等高线地形图，在等高线地形图上，能够识别出山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，总结等高线地形图的判读方法。学习目标活动一：自学课本24页文字及图片，独立完成学案(1分钟)1、什么是海拔、相对高度？2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙

两地的相对高度是多少米？某点高出另一点的垂直距离为相对高度某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔甲1500米乙500米1500—500=1000米3、中国的最高点与最低点相差多少？艾丁湖为吐鲁番盆地的“盆底儿”，湖面低于黄海海平面155米，是我国陆地海拔的最低点。珠穆朗玛峰的海拔为8844

.43米，是中国最高峰，也是世界最高峰。8844.43-（-155）=8999.43米等高线的绘制等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线。活动二思考1分钟后回答1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？2、同一条等高线上各点的海拔有什么特点？3、两条相邻等高线的等高距有

区别吗？等高线地形图的解读AABCDE山峰鞍部陡崖山脊山谷山峰山体的不同部位指出山体的主要部位山峰山脊山谷鞍部山峰奖励12345生活中的地形:山峰A山峰B鞍部缓坡陡坡坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。

结论：等高线地形图的解读坡度的识别小组合作绘制等高线地形图实验分组：班级分为四小组实验器材：自制地形模型，量尺，颜料笔，白纸，铅笔。实验步骤：（1）绘制，中心点和方向不变，在纸上沿模型块边缘用笔描出一条闭合的曲线（从下往上依次取第一

块、第二块….），标上相应的高度。（2）观察，并总结出不同地形部位的等高线特点（闭合状况、凸出方向、疏密状况）。（3）标上小组名称，小组选两名同学发言，一人表述，一人指图，要求配合默契。活动三奖励多条等高线在一起等高线向处凸出两个的低地中间四周等高线向处凸出高低山顶重叠高低奖励

1.写出左图中字母代表的地形类型名称：A;C;D;E;F.山峰山脊山谷鞍部陡崖即学即练2.沿GB线路和沿HB线路爬到山顶，坡度较陡是GHGB等高线的特点⚫同线等高【等高线】总结归纳⚫同图等距⚫封闭曲线，无交叉⚫重叠为崖⚫密陡疏缓⚫凸低为脊，凸高为谷在地图上，把海拔相同的各点连接

成线。今天你收获了什么？鞍部200100200100等高线地形图判读的思维导图奖励随堂练习，体验成功组内讨论5分钟，派代表至讲台说出设计方案经过讨论分析，我们组认为……提示：可从观光旅游，徒步探险，极限运动等着手设计路线邮箱：35023029@163.C

OMQQ号：35023029把你们的智慧结晶以文字形式发给小美课后作业谢谢