【文档说明】《Unit 9 Sea water and rain water》教学设计3-六年级下册英语【牛津上海版】.docx，共(5)页，1.567 MB，由小喜鸽上传

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TeachingPlanReading:TheoceansTeachingobjectives:Attheendofthelesson,studentsareexpectedto：1.graspnew

wordsandkeysentences6BU9单元教学设计辅助工具——内容梳理项目概述1语音单词重读，字母组合or,ur,er,sh以及字母o等的发音2词汇核心词汇starfish,seahorse,

stream,intelligent,fisherman,important,cover,Internet,shower,farmer,crop,tap,running,waste,fix,turnoff认知词汇Whale,dolphin,dripping3构词法starfish,competit

ion,farmer,fisherman,running4词法insteadof,oneof...5句法If引导的条件状语从句，动词不定式做宾补，方式状语的表达6核心句型Ifthereisnorain,...will/willnot...Weus

ewaterto…Wecansavewaterby...7听能推断课文的主题听懂对话并根据语气做出判断8说能介绍海洋并表达保护海洋的观点能对没有雨水，会发生什么给出相应的回答能表达保护水资源的观点并给出理由能描述如何节约用水9读通过整体阅读基本了解文章主旨能

通过扫读归纳出每段的大意能通过细读掌握文章内容10写能简单描述海洋的重要性和保护海洋的方式能对没有雨水会发生什么做出合理的判断能简单描述如何保护水资源能用核心句型表述如何节约用水11思维品质通过阅读学会分析和归纳文本，提升逻辑思维能力，学会表达个人观点，形成正确的价值观12情

感态度价值观了解水对所有生物的重要性并且有节水和保护水资源的意识2.understandthetextbyapplyingreadingskillssuchassummarizingandskimming3.beawareoftheimportanceoftheocea

nsTeachingprocedures:StepsLearningactivitiesTeachingpurposesPre-readingWatchavideoandhaveafreetalkabouttheoceansToarousestudents’inter

estandleadinthetopic.While-readingSkimthewholereadingmaterialandsummarizethemainideaofeachparagraphToletstudentshaveageneralideaoft

hepassage.Readparagraph1tofindoutthebasicinformationabouttheoceansToguidestudentstofindoutthedetailsofthepassage.Re

adparagraph2~3tofindoutdifferentseaanimalsReadparagraph4tofindoutthingspeoplecangetfromtheoceansReadparagraph5toknowtheimportanceoftheoceansPost

-readingDubbing:.HelpfinishthevideoabouttheoceansToencouragestudentstoapplywhattheyhavelearnedinthereading

textandshareopinionsaboutprotectingoceansAssignmentReadthetextafterthetaperecordingTohelpstudentsconsolidatewhattheyhavelearnedinclass.Make

aposterentitled“a____oceanworld”PreviewP64~65一.教学设计阅读本单元教学目标1.学生通过阅读、对话等多种形式了解水资源，并能掌握、运用本课核心词汇，目标词组并理解文本。2.通过阅读文本theoceans了解海洋

生物并感知海洋的重要性。3.通过谈论雨水、想象没有雨水的情景，进一步加深对水的认识，引导学生树立节水和保护水资源的责任感。4.能够用if引导的条件状语从句描述假设情景；通过句型操练，学会用bydoing和bynotdoing表达如何节水。Worksh

eet:I.Brainstorming本课时活动设计1.看短片猜测文章主题。2.通读全文，概括段落大意。（课时目标2）3.阅读文章段落，了解海洋生物及其特征。（课时目标1）4.头脑风暴，感知海洋的重要性。（课时目标3）5.看图片、听录音，了解海洋存在的问题。（课时目标3）

6.配音，激发学生保护海洋的意识。（课时目标3）本课时教学目标1.通过阅读了解海洋生物及其特征，掌握目标词汇。（单元目标1）2.通过通读、找读等阅读策略感知文本，认识海洋。（单元目标2）3.更进一步感受海洋的重要性，激发学生保护海洋的意识。（单元目标1+2）Usef

ulsentences：Peoplecanget____________fromtheoceans.Weuse____________to____________.II.DubbingHi，IamNemo.Theoceansareimportantbecaus

e________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________Butnowtheoceans_____________________________________________________Please_________________________________________

___________________________________________________________________________________________Thingspeoplecangetfromtheoc

eanstheoceans