【文档说明】《游击队之歌》教学设计6-八年级下册音乐【粤教版】.docx，共(2)页，14.808 KB，由小喜鸽上传

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《游击队歌》教学设计一、教学目标：情感与价值观：了解一些革命历史题材的歌曲，并愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。二、过程与方法：能够用轻快有力的声音和保卫祖国，憎恨、蔑视侵略者的感情背唱《游击队歌》并积极参与聆听、歌唱、

创作等音乐实践活动。知识与能力：了解作者贺绿汀及歌曲创作背景。三、教学重点难点：教学重点：感受、体验表现音乐内容和音乐情绪教学难点：对音乐内容、音乐情绪准确表现，弱起的准确演唱，变化音音准，十六分音符吐字的清晰四、教具：

多媒体教学、教学资料五、教学过程：（一）复习知识，导入新课。（二）、新课教学1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。2、有感情地朗诵歌词，思考主要讲了内容？3、带着问题聆听歌曲（1）、听过这首歌曲能感受出

？（情绪、速度）（2）、这首歌曲描绘了什么？展现了游击战士什么样的形象？（这首歌曲形象的描绘了游击健儿生活艰苦，英勇善战。展现游击队员机智灵活、坚定勇敢的英雄形象，表现了革战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。）4、学唱歌曲。（1）视唱曲谱：教师完

整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱）学生随教师模唱。（连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要唱出来。）跟不上的同学可以用啦啦啦来唱（2）填唱歌词。学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词。5、歌曲处理。师：我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？生：（

讨论）表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要有弹性。表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。（1）、教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏，并指挥全体学生齐唱。（2）完整演唱《游击队歌》，加入学生的创造性表演。六、课堂小结通过学习歌曲

《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。七、布置作业：背唱歌曲板书设计：游击队

歌1、调式、拍号：G调4/42、速度：中速3、节奏：弱起节奏、十六分节奏八、教学反思：1、歌唱方面，弱起节奏的掌握不好，应继续加强教授和练习，使学生尽快掌握并运用轻快有力的声音来演唱。2.歌曲情绪表达欠佳，没有充分表现出游击战

士机智、灵活、勇敢、坚强的群体英雄形象。