【文档说明】《游击队之歌》教学设计4-八年级下册音乐【粤教版】.doc，共(2)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-102012.html

以下为本文档部分文字说明：

1课题名称：游击队之歌第1课时教材版本花城出版社年级册别八年级下册章节名称第5单元名家名曲教学目标1、情感与价值观：通过学习歌曲《游击队歌》，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机智、勇敢、紧张、愉快的游击战士形象。借助歌曲展开一次革命传统教育，引发学生对革命历史题材音乐的兴趣。2、过程与方法：能

够用轻快有力的声音形象地歌唱，生动表现歌曲保卫祖国，憎恨、蔑视侵略者的感情。3、知识与能力：了解作者贺绿汀及歌曲创作背景，并积极参与聆听、歌唱、创作等音乐实践活动。重点用轻快有力的声音演唱《游击队歌》，感受、体验表现音乐内容和音乐情绪

难点对音乐内容、音乐情绪准确表现，弱起的准确演唱，变化音音准，十六分音符吐字的清晰演唱。教具多媒体设备主要教学法欣赏法、演示法、讲授法学法：欣赏法、视唱法、练习法教学过程（一）创设课堂氛围，导入新课。播放影片《

铁道游击队》片段（借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情。）并思考问题：1、影片反映的是哪个年代的事情？（影片片段讲述的是在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击

战争，终于取得了抗战的胜利！2、在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？（抗日战争时期，如卢沟桥事变、南京大屠杀等）3、说说、唱唱你所知道的抗战歌曲。师：今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者革命题材的歌曲《游击队歌》。（情感与价值观：通过感受历史，

展开一次革命传统教育，引发学生对革命历史题材音乐的兴趣。）（二）新课教学一、聆听欣赏歌曲《游击队之歌》，各小组轮值代表简介歌曲：1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。2、说说对这首歌曲的感受？（情绪、速度）。3、这首歌曲描绘了什么？展现了游击战士什么样的形象？（歌曲形象的描绘了

游击健儿生活艰苦，英勇善战。展现游击队员机智灵活、坚定勇敢的英雄形象，表现了革战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。）4、找出歌曲中的节奏型：XXXXXXX4分音符8分音符16分音符（师指导学生分别模仿老人

，大人和小朋友走路的速度来表现这三个节奏的速度，并小结：如果我们把时值和速度2用高低快慢来区分的话，时值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍）。二、学唱《游击队之歌》1、

视唱曲谱：教师（轻声、慢速、划拍）视唱全曲，学生随教师模唱。2、听赏歌曲在节奏上有什么特点？（弱起）并做节奏练习。师：非常好，这首歌曲的第一小节是弱起小节，如果乐曲从小节的若拍或弱位置开始，而且第一小节的拍

型总时值不完整，就叫做不完整小节或弱起小节，下面，跟老师一起来做下面这一条节奏练习，请同学们特别注意我们第一小节的弱起的节奏。4/4OXX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XX||3、跟随教师伴奏，填唱歌词。4、深入学唱处理歌曲，用恰当的力度、速度正确表达歌曲的深刻内涵：A、学生分组讨论并发表各

小组意见，教师统一归纳并指导学生有感情的演唱：歌曲创作背景是在艰苦的抗日战争时期，所以表现游击队员英勇、机智、善战时声音要灵活有弹性；表现战士们顽强、乐观、不畏牺牲时力度要稍强。B、动动手，为歌曲进行伴奏演唱：（打击乐器快板、双响鼓、沙锤、三角铁、

小鼓）（三）课堂小结（有感情的演唱《游击队之歌》）师：中华民族自古就不是哭哭啼啼的民族，我们的先辈用智慧顽强的反击侵略者，最终取得了胜利，最后，让我们在歌声中重温那段难忘的历史岁月，缅怀那些在光荣岁月中牺牲的先烈。作业背唱歌曲板书设计游击队歌1、调式：G调拍号：G4

/4速度：中速3、节奏：弱起节奏、十六分节奏4/4OXX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XX||补充习题参考资料教后反思