【文档说明】《游击队之歌》教学设计2-八年级下册音乐【粤教版】.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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1《游击队之歌》教材分析：《游击队之歌》的教学内容取材于花城版义务教科书八年级下册《音乐》第六单元。贺绿汀于1937年年底创作的《游击队歌》，是一首具有鲜明的进行曲风格的歌曲，节奏活跃、富于变化，曲调轻快、流畅，生动的刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的

群体英雄形象，深刻的反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。设计理念：1、以“音乐审美”为核心，聆听与歌唱贯穿于整个音乐教学活动中，通过多种感官的参与、体验，将音乐知识技能的学习融入到音乐艺术的审美体验中，让学生在快乐中获得音乐知识，丰富情感体验与开阔视野。2

、根据学生身心发展规律和审美的心理特点，抓住学生爱“探究”的心理特点，通过观看、聆听、参与等多种方式吸引学生的学习兴趣，并通过师生互动的方式，提高学生的学习积极性。教学用具：黑板、钢琴、多媒体教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱《游

击队歌》，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，体验其音乐情绪，培养积极乐观向上的信念。2、知识与技能：能够用轻快有力的声音演唱《游击队之歌》，自如地表达歌曲的意境，了解词曲作者贺绿汀。3、过程与方法：通过聆听、分析、体验等方法，让学生体验到歌曲情感内涵，与乐曲所表达的思

想感情。教学重点：用轻快、有力的声音演唱《游击队之歌》，并自如的表达歌曲的意境教学难点：掌握弱起节奏的演唱方法；《游击队之歌》曲式结构。教学准备：多媒体课件、学生课前预习教学流程：教学步骤----教师活动----学生活动----设计意

图教学过程：教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图2新课导入1、组织教学，师生问好。2、播放《游击队之歌》音频。提问：1937-1945年,中国正经历着一场什么战争?（抗日战争）。3、提问：在中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有股武装力量，他们活跃

在敌人的后方，给敌人出奇不意的打击，他们是哪支队伍？（游击队）。4、导入新课。今天，我们学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲，板书---《游击队之歌》。认真听课，回答老师提出的问题让学生通过对历史的了解，为演唱《游击队之歌》作感情酝酿。新课教学一、初次欣赏，整

体感受。1、观看视频，音乐舞蹈史诗《东方红》片段，聆听合唱《游击队之歌》，初步感知。2、有感情朗诵歌词。3、提问：（1）歌曲描绘了游击队员怎样的音乐形象？（机智，勇敢，灵活，顽强，乐观豪迈，作战方式神出鬼没的音乐形象。）（2）

歌曲旋律，速度，音乐特点怎样？（旋律：流畅，轻快，表现战士的机智，灵活；速度：轻快，表现热情，积极。音乐特点：弱起小节，节奏密集，表现作战深入敌人后方，神出鬼没。）欣赏视频，体验音乐情绪，回答问题。让

学生对歌曲有初步了解。二、教师演唱，学生欣赏。1、教师范唱，学生思考：歌曲演唱力度有什么变化？在哪里发生了变化？（1至8小节，力度：中弱、轻巧地，有弹性；9至16小节，中强，饱满，洪亮，声音坚定。）2、提问：歌曲曲式结构可以划分为几段？【AB两段；A段（ab）(ab1）B段（cc1）(ab1)】3

、作品赏析，聆听音频合唱。（课件展示）认真思考问题，跟随音乐哼唱旋律，并回答老师提出的问题加强学生对歌曲的理解，为演唱歌曲做感情铺垫，以便更有感情地演唱歌曲。三、节奏练习。1、认识弱起小节，划拍子念节奏：4/4XX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XX’XX∥2、按节奏有感情朗读歌词。

3、认识呼吸记号“V”。手划拍子，嘴念节奏，并准确掌握弱起小节知识。进一步了解熟悉歌曲。3四、学唱歌曲。第一乐段：1、划拍子念节奏，唱旋律，诵读歌词。2、填上歌词演唱，弱起小节的演唱，声音要有弹性，咬字要清晰。第二乐段：1、第一乐句：唱谱，注意变化音“﹟

4”。比较：345，3﹟45，4升高半个音使我们在演唱时联想到战士的气势怎么样呢？（战士的气势更加高涨，打击敌人的坚定信心。）2、第二乐句：加歌词演唱。提问：第二乐句旋律是哪一部分的再现？（第一乐段，因此，这首歌是带再现的单二部曲式。）提问：

用怎样的情绪演唱？（坚定，有力，充满必胜的信心。3、跟伴奏，有感情完整的演唱全曲。五、词曲作者简介：贺绿汀。贺绿汀(1903—1999)作曲家、音乐教育家。湖南邵阳东乡人。师从黄自学习理论作曲。1934年，以《牧童短笛》、《摇篮曲》两首钢琴曲荣获俄罗斯作曲家、钢琴家

齐尔品举办的“征求中国风味钢琴曲”的头等奖和名誉二等奖。代表作有：歌曲、合唱曲《游击队歌》、《嘉陵江上》；钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》；管弦乐曲《晚会》、《森吉德玛》；电影音乐《风云儿女》、《马路天使》等。认真学唱歌曲。通过边学唱边赏析的过程，让学生更准确地把握歌曲

的演唱处理。拓展与探究六、《牧童短笛》1、介绍钢琴曲《牧童短笛》。2、欣赏视频：郎朗演奏的钢琴曲《牧童短笛》。欣赏钢琴曲《牧童短笛》。开阔学生的音乐视野。小结正是中国人们智慧的结晶，高超的作战策略，将日本侵略者赶出了中国的领土，

歌曲刻画的游击战士的机智，灵活，勇敢，顽强的英雄形象，也反映了中国人民反击侵略者的坚强决心，最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。全体演唱《游击队歌》，结束课堂。作业周末回家演唱《游击队之歌》给爸爸

妈妈听。课后反思