【文档说明】《让世界充满爱》教学设计4-八年级上册音乐【湘艺版】.docx，共(8)页，33.267 KB，由小喜鸽上传

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《让世界充满爱》教案教学目标知识与能力1．“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。2．掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。过程与方法利用视听资料导入新课后，先介

绍歌曲的有关基本知识，然合分段讲解突破，反复练习难点。再进行歌曲教学，最后总结拓展。情感态度价值观在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。教学重点用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合

唱声部的和谐性。教学难点前半拍休止节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。教学年级：八年级教学课时：1课时教学用具：多媒体教学系统，钢琴。教学过程一、导入新课1．播放《让世界充满爱》合唱节目的慈善文艺演出视频资料。2．提问：如果你在

慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？3．歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？二、授新课1介绍曲作者郭峰。2.明确本课主题：让世界充满爱。3.明确歌曲分为三部分，单三部曲式。4.学习歌曲第一乐段。教师范唱歌

曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。5.节奏练习。重点练习前半拍休止节奏、切分节奏、和后附点节奏。个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱

足四拍的时值，长音后统一气口。6．跟琴视唱旋律，控制气息，用“lu”（鲁）音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。要求用手划拍，轻声哼唱2－3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。7.合唱练习进行旋律和和声练习。8.把学生分为

男女声进行合唱。9.教唱第三部分。10.跟琴完整演唱歌曲。三、音乐视野拓展教学“《让世界充满爱》是音乐对真情的呼唤。象这样的歌曲还有很多，如《爱的奉献》。其实，早在几百年前，乐圣贝多芬就在第九交响曲第四乐章中把这种情感升华到了《欢乐颂》的主题----坚

信人类必将获得“团结友爱”的永恒欢乐。播放第九交响曲中《欢乐颂》的合唱视频。四、教学小结这节课，我们唱了，也听了关于爱的歌曲，因为音乐本身就是情感的艺术，相对其他艺术形式而言，更具有情感上的表现力和感召力。我们国家有一句话叫“一方有难，八方支援”，正如《爱的奉献》歌曲中唱的那样：“只要人人都

付出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们手拉着手，心贴着心，用最动情和最美妙的歌声再唱《让世界充满爱》！（学生边歌唱边依次离开教室）。《让世界充满爱》说课稿民乐县第三中学张映峰一、说教材《让世界充满爱》是

湘艺版八年级上册第七单元《让世界充满爱》的第一首演唱歌曲。该单元有两首合唱歌曲，《让世界充满爱》和《欢乐颂》。《让世界充满爱》学好了，有利于理解欢乐颂的主题，也就掌握了本单元歌曲的主题。《让世界充满爱》是一首流行于上世纪八十年代的

歌曲，其结构、内容、旋律等都有规律可循，易于掌握。二、说教学目标根据教材，本首歌曲的主题比较明确。但知识目标能力目标却需要教者在理解歌曲的基础上确定。另外，这是一首二声部合唱歌曲，而合唱显然是初中教学的一个难占。因此，我这样确定了教学目标。教学目标知识与能力1．“唱会”并

且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。2．掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。过程与方法利用视听资料导入新课后，先介绍歌曲的有关基本知识，然合分段讲解突破，反复练习难点。

再进行歌曲教学，最后总结拓展。情感态度价值观在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。三、说教学重难点《让世界充满爱》这首歌曲虽然结构很有规律，但切分节奏和后附点节奏学生并不容易理

解，另外，合唱的两个声部学生也不容易唱准。这显然是本节课的重难点。对这些重难点的教学，应遵守循序渐进的原则，本节课不应牵扯过多知识点。出于这一考虑，我把本课的重难点确定为：教学重点用听觉调整自己的声音，保持声部

的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。教学难点前半拍休止节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。教学年级：八年级四、说教学过程一、导入新课（约占本课时的12%）1．播放《让世界充满爱》合唱节目的

慈善文艺演出视频资料。2．提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？3．歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用

提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。二、授新课（约占本课时的70%）1.介绍曲作者郭峰。2.明确本课主题：让世界充满爱。3.明确歌曲分为三部分，单三部曲式。4.学习歌曲第一乐段。教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照

歌谱找出四个乐句之间的关系。学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。5.节奏练习。重点练习前半拍休止节奏、切分节奏、和后附点节奏。个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时

值，长音后统一气口。6．跟琴视唱旋律，控制气息，用“lu”（鲁）音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。要求用手划拍，轻声哼唱2－3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。7.合唱练习

进行旋律和和声练习。8.把学生分为男女声进行合唱。教师提示：注意第二乐句的音准，可以用（2—1）大二度套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行，反复磨练后再进行后面的练习。9.教唱第三部分。10.跟琴完整演唱歌曲。设计意图：音乐是听

觉艺术，一定要养成学生倾听的习惯，学会用耳朵来调整自己的声音，同时要善于观察和分析歌谱，找出乐句之间的区别和联系，以利于音乐记忆。a乐段的歌唱重点是音色统一，注意气息控制，音量不能过大。b乐段的歌唱重点是两个声部间的和谐，保持音准感觉和音量的均衡。整个歌曲教学采取“分块包割”和“各个击破”的方式，

有利于随时发现和解决问题。重点是解决本首歌曲的歌唱基本技巧，让学生学会歌唱。三、音乐视野拓展教学“《让世界充满爱》是音乐对真情的呼唤。象这样的歌曲还有很多，如《爱的奉献》。其实，早在几百年前，乐圣贝多芬就在第九交响曲

第四乐章中把这种情感升华到了《欢乐颂》的主题----坚信人类必将获得“团结友爱”的永恒欢乐。播放第九交响曲中《欢乐颂》的合唱视频。设计意图：虽然是唱歌教学，但决不能整节课都唱个不休，那样容易使学生产生声带

疲劳和学习厌烦心理。本环节的设计主要是为了让学生的声带得到短暂的休息，同时也是为了进一步拓展学生的音乐视野。因为歌曲《让世界充满爱》歌词非常的通俗易懂，用不着花费过多精力去深究，所以，采用另外音乐主题来解释和升

华课题。因为音乐艺术是不能用语言来解释清楚的，所以也用不着进行其他无谓的说教。四、教学小结（约占本课时的3%）这节课，我们唱了，也听了关于爱的歌曲，因为音乐本身就是情感的艺术，相对其他艺术形式而言，更具

有情感上的表现力和感召力。我们国家有一句话叫“一方有难，八方支援”，正如《爱的奉献》歌曲中唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们手拉着手，心贴着心，用最动情和最美妙的歌声再唱《让世界充爱》！（学生边歌唱边依次离开教室）。设计意图：进一步明确主题，引入歌

曲《爱的奉献》,同时拓展学生视野，再一次获得感情上的升华。