【文档说明】《春晓》教学设计7-七年级下册音乐【西师大版】.doc，共(4)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：二声部歌曲《春晓》课型：西师版七年级下册五单元，歌唱课教材分析：这是一首根据唐诗《春晓》谱写的抒情歌曲，全曲为2/4拍子五声微调式。全曲由4个乐句形成典型的起承转合式乐段，形成对比式的两个乐段。B月段的前两个乐句在第一乐段的结束上形成

高潮，B乐段二个声部的合唱，有力的烘托了诗歌的情景，表现出了歌曲的意境美。教学目标：1、能充满感情的学会演唱曲目《春晓》，并体验词曲结合所表达的诗情画意。2、二声部合唱的音准与声部间的协调统一。教学重点：用柔美而富有感情的声音演唱歌

曲。教学难点：二声部合唱的音准与声部间的协调统一。教学过程：一、组织教学，随音乐进入教室（2分钟）二、创设情景，发声练习（8分钟）1、播放课件视频:春天来了，鸟儿在清脆地鸣叫，花儿到处在开放。。。。（1）呼吸练习（闻花香，在视频播放过程中完成）要求学生正确的歌唱姿态，呼吸状态。（2）跳

音练习（气息的弹动与支撑），学鸟叫（在视频播放过程中完成）（3）连音练习，（对自然美景的赞美）钢琴上模进,要求声音柔和连贯，像春天的风扑面而来。3/4321||lu（4）音准练习课件展示：五朵金花，在春姑娘的花园里，开出了五朵最漂亮的花，让我们一起来欣赏

，指导学生用正确的声音唱五声调式的音阶。三、学唱《春晓》的旋律（15分钟）1、解决合唱难点——春姑娘与春妈妈的歌(1)高声部旋律——春姑娘的歌①在春姑娘的花园里，各种花在开放，绿绿的草，蓝蓝的天，温暖的风，真美啊，听！春姑娘在唱歌，让我们来听一听、唱一唱

春姑娘的歌。②教师范唱高声部。③指导学生学习高声部，随钢琴用lu模唱（2）低声部旋律——春妈妈的歌教师：你听，春妈妈也不甘示弱，她也在唱.教师范唱低声部，学生模唱（注意音准）（3）二声部合唱——春凤春雨交响曲教师：春姑娘如风，春妈妈如雨，春姑娘和春妈妈一起唱歌

，好比春风春雨交响曲。将学生分成两组，分别模唱春姑娘和春妈妈的旋律，然后进行合唱（要求两个声部的和谐、柔和，注意聆听对方的声音）2、小鸟与花儿的歌——第一乐段（齐唱乐段）（1）教师：小鸟也唱着甜美的歌从远方飞来了，听听小鸟的歌

（教师弹奏旋律，注意提示学生在听的时候找一找小鸟的歌与春姑娘的歌有什么不同？）（2）让我们一起来学学小鸟的歌吧学生模唱（提示：一、二句不同，三、四句不同）3、春天的大合唱——完整的模唱歌曲春天到了，大家都很高兴，争先恐后的歌唱，让我们一起唱起来：小鸟的歌、春姑娘的歌、春妈妈的歌。分角色、分

组，分成两个声部齐唱小鸟的歌，二声部模唱春姑娘与春妈妈的歌。四、学唱《春晓》歌词（15分钟）1、朗诵古诗，体会意境教师：春天如此美丽，引得无数文人墨客为之倾倒，唐代诗人孟浩然就为此写了一首《春晓》，让我们一起来朗诵一下（指导学生有感情的按节奏朗诵）

。2、这首诗表达了诗人热爱春天的情感，现在让我们来听听可以唱的《春晓》。(1)提问：这首诗的情绪是怎样的？（优美、抒情、柔美等）(2)让我们来唱一唱齐声部分（花儿与小鸟的歌）注意提醒学生声音要柔美。（3）练唱合唱部分（春姑娘

与春妈妈的歌）,出示歌谱。先分组，学生分声部练合唱，然后再合唱（要求学生声情并茂，并注意声音的统一、声部的协调）3、歌曲演唱处理（1）齐唱部分（花儿与小鸟的歌）：找出自己演唱的不足，教师进行演唱处理（音色、力度、速度）（2

）合唱部分：春姑娘与春妈妈的歌①春姑娘——高声部：要唱的稍微活泼、喜悦，音色明亮一点。②春妈妈——低声部：要唱的轻柔，烘托歌曲的意境美，表现对春天的喜爱之情。③合唱部分——两个声部要互相倾听，协和，优美。4、完整地演唱

歌曲五、教师总结后结束，学生在音乐中依次出教室。