【文档说明】《第2节 我国的动物资源及保护》教学设计1-北师大版生物八年级上册.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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北师大版八年生物上第17章生物圈中的动物第2节我国的动物资源及保护（第1课时）一、教学目标1、知识目标：认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。2、能力目标：通过角色扮演活动，学会换位思考的思维方式和方法，

提高收集、整理资料、团队合作和语言表达能力。3、情感态度价值观目标：通过角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。二、教学重点1、动物是人类的朋友。2、我国的珍稀动物。三、教学

难点1、活动“角色扮演——研讨动物与人类的关系”的组织。2、我国动物资源面临威胁。课前准备1、提前1周向各组学生布置“角色扮演——研讨动物与人类的关系”活动，请同学们小组合作查找资料和编写剧本。2、提前收集我国的珍稀动物的有关资料，准备珍稀动物的图片、视频等资料。四、教

学过程（一）导入新课：情境导入播放视频《动物与人类的关系》（二）新课学习：活动一：“角色扮演——研讨动物与人类的关系”，讨论动物在人生活中的作用。讨论：1、通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新的认识？2、哪些精彩的动物扮演者及表演

给你留下了深刻的印象，为什么？师生活动：教师提出问题，学生欣赏表演回答，师生共同总结。引出：从进化的历史看，各类动物都比人类出现的早，人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间

接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好的生存，动物是人类的朋友。活动二：自学课本43页，我国有丰富的动物资源1、完成导学案上的问题，我国的动物资源状况如何？2、各小组比一比，看谁说的我国特有的珍稀动物最多？（看课文4

3页，“我国有丰富的动物资源”，先独立思考，然后小组讨论并展示）师生活动，学生看书、讨论并展示，师生总结。活动三：播放视频《我国的珍稀动物》简介我国几种典型的珍稀动物。1、中国国宝——大熊猫2、食盐兽——扭角羚3、鸟中斗士——褐马鸡4、长江特产——

扬子鳄（看课文43-44页，“我国有丰富的动物资源”，先独立思考，然后小组讨论”）师生活动，播放视频，学生观看，看书讨论，师生总结。活动四：思考1、为什么称他们为珍稀动物？2、是什么原因造成他们数量越来越稀少呢？3、我国动物数量越来越少，动物灭绝速度加快的原因是什么？4、如何利用动物资源？师生活

动，老师提出问题，学生看书，小组讨论，师生总结。五、课堂小结：学生总结：我国的动物资源种类繁多，但有许多濒临灭绝。六、课堂检测：1、你认为造成野生动物灭绝的主要原因是（）A、同种生物的斗争B、天敌过多C、外来物种的入侵D、人类活动引起的生态环境的改变2、动物与人类生活的关系是多方面的。

下列没有体现动物与人类生活相关的是（）A、许多动物可以做药材B、导盲犬可以成为盲人的生活助手C、动物能够促进生态系统的物质循环D、家畜具有营养作用3、下列属于我国特产珍稀爬行动物的是（）A、大熊猫B、金丝猴C、扬子鳄D、中华鲟4、下列各项中，在我国已经绝

迹的是（）A、扭角羚B、野骆驼C、金丝猴D、野马5、下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（）A.扬子鳄B.黑猩猩C.丹顶鹤D.大熊猫6、下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是（）A.中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅B.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄D.扬子鳄、

丹顶鹤、华南虎、猕猴七、板书设计我国的动物资源及保护1、动物是人类的朋友2、我国有丰富的动物资源我国特产珍稀动物：中国国宝——大熊猫食盐兽——扭角羚鸟中斗士——褐马鸡长江特产——扬子鳄3、我国动物资源面临严重威胁：人类活动引起的生态环境的破坏是导致动物物种灭绝速度加快的主要原因八、课后作业：请同

学们写一句宣传动物多样性的语句。