【文档说明】《第2节 动物的生殖和发育》教学设计1-北师大版生物八年级上册.doc，共(3)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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1《动物的生殖和发育》教学设计一、教学内容分析本节以讲解和比较昆虫的生殖和发育为主。教材中分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。课堂上让学生分析资料，对常见的其它昆虫的生长发育类型进行分类、总结。课上通过启发、观察、比

较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，体验到生物学知识与多学科的密切。二、教学目标分析(一)知识与能力目标1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。2.描述描述两栖动物的生殖和发育过程3、比较有性生殖和无性生殖（二）过程与方法目标1.观察昆虫的生殖发

育过程，提高观察能力。2.通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能力。（三）情感态度价值观目标尝试在基于本学科基础上，与其他学科相结合。三、教学重点能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。四、教学难点尝试运

用所学，对常见昆虫的生殖发育进行分类；并尝试与多学科内容建立联系。五、板书设计动物的生殖和发育家蚕完全变态发育卵----幼虫---蛹----成虫变态发育蝗虫不完全变态发育卵----若虫-----成虫六、教学

过程2教学流程活动设计设计意图复习旧知课前自主预习教师活动学生活动检查学生自主学习情况。小组夺分。很多动物在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的（）、（）、（）等发生显著变化。像蚕那样的昆虫，变态发育过程经历了（

）、（）、（）、（）四个时期。思考、回答问题。导入新课图片、问题导入你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？是从小蝴蝶长大的吗？观图、思考、回答问题通过观察图片，思考回答问题导入课题。归纳总结变态发育象蝴蝶发育一样很多动物在由受精卵发育成新个体

的过程中，幼虫与成虫的形态结构、生理和生活习性差异很大，这种发育过程称做变态发育。通过观察图片，引导学生列表比较分析，归纳出变态发育的概念，提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。学习新知蝗虫的发育过程教师展示蝗虫发育过程

的图片，提出问题：“蝗虫成虫和幼虫有什么差异？蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？”你知道昆虫的变态发育有几种类型吗？学生观察图片，归纳总结，蝗虫的发育过程经历：卵→若虫→成虫三个时期。各小组派代表列举完全变态发育的昆虫有哪些。不完全变态发育经过:卵→若虫→

成虫。通过观察图片，引导学生列表比较，归纳出不完全变态发育的概念，达到突破本节重点的目的。同时提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生的发散思维能力。3家蚕的生殖和发育出示家蚕的幼虫

和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生总结出家蚕发育过程各阶段。学生分析归纳家蚕的发育经过：卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。培养学生观察、总结归纳的能力。课堂小结提出问题：蝗虫和家蚕的生殖发育过程有什么异同？引导学生归纳总结。昆虫的发育方式：变态发育1、完全变态发育：昆虫的发育

经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。2、不完全变态发育：昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。昆虫与人类的关系。对课堂教学进行归纳梳理，给

学生一个整体印象，促进学生掌握知识总结规律。课堂检测检测题学生独立思考并按要求完成检测。巩固学习知识，提高学习能力。畅谈收获提出问题：通过这节课的学习，大家收获了什么？引导学生归纳总结。学生自主发言。对课堂教学进行归纳梳理，给学生一个整体印象，促进学生掌握知识总结

规律。激发学习兴趣，锻炼学生语言表达能力。课外拓展把一个蚕茧泡在热水中，用毛笔轻轻搅动蚕丝，拭着找到蚕丝的起点。然后，将蚕丝缠在丝线板上，缠完后可估算一个蚕茧的丝有多长。课外活动。锻炼学生完成任务的能力，

发挥学生的个体优势。