【文档说明】《第1节 人的生殖和发育》教学设计3-北师大版生物八年级上册.docx，共(3)页，6.366 KB，由小喜鸽上传

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第九章《生物的生殖和发育》第1节《人的生殖和发育》教学设计方案内容来源：《生物学》北师大版八年级上册课程类型：新授课授课对象：八年级学生课时：1课时教学目标：知识目标1.区别生殖、生长和发育的概念；2.描述人类生殖系统的结构和功能；3.理解新生命的孕育过程。能力目标通过观察、收集、分

析图文资料，培养分析说明问题的能力。情感价值观目标体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。教学重点：1.人类生殖系统的结构和功能；2.新生命的孕育过程；教学方式：探究式教学、启发式教学、微课程教学教学准备：微课

视频、卡片教学过程：教学环节教师活动学生活动问题播放小视频提问：和视频中一样，我们小的时候都会好奇自己从哪里来。那么，听讲，思考导入你们从父母那里得到了什么答案呢？是的，我们现在知道我们每一个人都是妈妈生出来的？那么这里的“生”指的是“生殖”还是“生长”？——学生回答指导学生学习“生殖

”“生长”的概念。我们在生长的过程中也伴随了功能由不完善到完善，简单到复杂的变化。我们把这个过程叫做“发育”。这三个概念也将伴随我们整个19章的学习。生殖系统（图片展示：两个小孩）同学们猜一下这两个小孩哪个是男孩，哪个是女孩？仅仅从五官可以准

确判断小孩的性别吗？不能！那么刚出生的婴儿医生又是怎么准确判断性别的呢？看的是他的外生殖器。我们常说的男女有别指的是，男女生殖系统的差异。活动一：快速识结构（一分钟）1.根据课本和视频资料请从纸片中挑出男性生殖系

统中的各个结构，女性生殖系统中的各个结构，看哪个组又快又准。2.如果认为某个结构不属于生殖系统中的结构，就放到一边，同时想想它属于哪里的结构，为什么？小组合作，识记卡片上的生殖系统的结构，思考问题。小组分享展示。生殖系统的功能出示男性生殖系统的示意图活动二：识记学案对应部位标号后

的结构名称.并将各结构的功能写于卡片背后。出示女性生殖系统的示意图活动二：识记学案对应部位标号后的结构名称.并将各结构的功能写于卡片背后。小组合作完成知识巩固活动三：你来展示我来猜：熟记生殖系统各器官的功能通过小组展台展示，其他小组从功能猜出器官的名称。小组分享展示。归纳总结归纳总结：能产生精

子和卵细胞并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）的器官分别学生回答，巩固记忆。是？输送生殖细胞分别是？精子出、入的通道？受精作用活动四：小组内分析思考：精子在男性体内，而卵细胞在女性体内，而受精卵的形成又在输卵管内，那么精子如何才能与卵细胞相遇结合

呢，路途又是怎样的呢？（请利用纸条排序两分钟）受精的概念：精子与卵细胞相遇并融合成一个受精卵的过程。(P68)动画展示受精的过程，让学生发现受精的场所在输卵管内。小组合作学习受精的过程。指导学生勾画书上的概念。新生命的孕育看视频，

学习新生命的孕育过程活动五：合作学习完成学案阅读70页相关资料并展开分析讨论1.胚胎发育初期的营养来自哪个结构？2.当该结构内的营养耗尽后胎儿的营养又如何获取呢，通过什么结构获取？微课展示，巩固胚胎发育的营养来源。了解新生

命孕育的过程和胎儿发育的场所前沿知识延展一分钟热点词语解析：试管婴儿学生课下查资料补充课外知识课堂小结妈妈我想对你说：感恩生命的孕育，感谢父母的养育之恩，把对妈妈想说的话写在卡片上。学生从课堂知识到生命教育板书设计人的生殖和发育•生殖、生长、发育•男性

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