【文档说明】《第3节 动物行为的研究》教学设计1-北师大版生物八年级上册.doc，共(4)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题名称：第3节动物行为的研究教学目标知识目标举例说出动物行为研究者的代表及其工作内容。比较“观察法”“实验法”在动物行为研究中的区别与联系。能力目标运用“观察法”“实验法”尝试研究小动物的一种行为。情感态度价值观目标在研究动物行为的过程中，体

验动物行为研究方法的运用。养成关爱动物，关爱生命的习惯。教学重点比较“实验法”“观察法”在动物行为研究中的区别与联系。教学难点运用“观察法”“实验法”尝试研究小动物的一种行为。教学方法讨论法教学过程教学内容教师活动学生活动时间情景导入提问：1、动物行为的含义？2、动物行为的类型？导入：根据动

物行为的结构和功能，大致可将其分为取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为，那么人类是怎样来研究动物行为的呢？我们今天来学习课题3——动物行为的研究。学生思考、回答学生听、记，进入学习情境明确学习内容3分钟揭示目标（课件展示）展

示学习目标，指导学生观察、记忆学生朗读、记忆明确学习要求1分钟2指导自学A、布置学生自读课本33—35页B、指导阅读思考题1、科学家研究动物行为的案例有哪几个？2、观察法和实验法的含义、区别和联系？3、研究动物行为的其他方法有哪些？学习阅读、了解自学内容及要求问题。4分钟学生自学教师来

回巡视，了解学生学习情况，以便指导。学生按要求自学8分钟后教点拨一、检查学生自学情况二、重点点拨1、介绍法布尔与昆虫记的精彩片段。2、、介绍珍妮古道尔研究黑猩猩的大致经历。提问：这两位研究者所运用的主要方法是什么？观察时需要注意什么？3、参考弗里施的蜜蜂色觉研究背景，创

设情境，引导同学们提出值得研究的问题。并引导学生设计方案解决一个具体的问题：蜜蜂能否辨别蓝色？4、介绍廷伯根研究银鸥幼雏求食行为的过程。5、介绍劳伦兹与雁鹅的一段情缘及对雁鹅学习行为的研究经历和发现。学生思考回答学生思考回答学生

讨论，报告，师生讨论思考、回答、整理笔记学生思考回答10分钟3提问：上述三位研究者所用的方法是不是观察法？为什么？需要注意什么？强调：做实验是为了解释一个问题，提出问题是很重要的。学生听、记、理解。归纳小结补充强调本节主要内容。思考、回答、

归纳本节内容2分钟基础训练要求学生独立完成练习册习题学生做练习册习题10分钟布置作业布置课后思考与练习1、2学生独立完成3分钟当堂验收1、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（）A、用摄影机拍摄猎豹，研究猎豹追击猎物的方法B、用望远镜观察大猩猩的

活动C、大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D、用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感4分钟课堂作业：1、在研究动物的行为时，实验法和观察法最本质的区别是什么？2、设计一个简单方案研究某种动物的某种行为。板书设计：第一节动物行为的研究方法研究案例：研究方法1法布尔：

昆虫观察法（尽量减少人为干扰）42珍妮古道尔：黑猩猩3弗里施：蜜蜂的色觉4廷伯根：银鸥幼雏求食行为5劳伦兹：小野雁的学习行为实验法（人为改变条件，离不开观察）