【文档说明】《无锡景》教学设计1-七年级下册音乐（五线谱）【苏少版】.doc，共(2)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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锦绣江南课型：学唱、欣赏相结合的综合课教学内容：歌曲《太湖美》、《无锡景》《紫竹调》【教学理念】尝试在音乐教学中充分运用信息技术网络，为学生学习音乐提供一个声情同步、形声并茂、时空统一的多媒体音乐世界。通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式以及演示、交互、自学等形式，引导学生去感受

美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才能，切实提高

了他们的审美能力。【设计思路】充分发挥学科整合优势，根据学生的实际基础，在自由欣赏、交互欣赏、生生互动、师生互动中学习音乐。【教材分析】锦绣江南、风光旖旎、人文荟萃，这里的富饶美丽，得益于天时、地利、人和的综合，映射出人与自然的和谐统一。江南的音乐，如同江南的

山水般秀丽柔美。本课引领学生比较集中地感受我国民族音乐重要代表之一的江南音乐的魅力。选用了《太湖美》、《无锡景》，《紫竹调》让学生充分体验江南音乐的特色风格。教学目标：1、情感态度价值观：通过学习江南民歌和民间音乐，增强对江南民间音乐文化和家乡的热爱。2、过程与方法：创设情境，让学生在

完整充分的聆听中体验江南音乐的风格。并通过歌唱、交流、创造等音乐活动，进一步品味江南文化。3、知识和技能：了解江南丝竹的有关知识，认识丝竹乐器。能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。教学重点：音乐欣赏和演唱教学难点：用歌声唱出《无锡景》亲切温

柔、细腻秀美的风格教学方法：从视觉、听觉激发学生学习的乐趣，学唱时采用跟唱方法，欣赏加强体验，以乐动情。教学过程一、导入谈谈江南风景，运用江南民间音乐《太湖美》，引出新课《无锡景》二、学习新歌《无锡景》1.

听《无锡景》全曲。思考：全曲有几个乐句，介绍无锡城的哪些？歌曲的旋律，风格是怎样的？2.跟老师学唱曲谱3.朗读歌词4.学唱歌曲5.加节拍，用一种简单的律动表现音乐完整地演唱歌曲三、欣赏《紫竹调》学习“江南丝竹”1.完整地欣

赏《紫竹调》辨出主要演奏乐器，这些乐器各属于什么种类？2.老师介绍江南丝竹，江南丝竹音乐特点四、音乐创作，师生互动，感情升华音乐源于人们的生活，同学们你们也能当音乐家，请运用江南音乐的语汇，运用无锡景的曲调，填上家乡的美景歌词，写一曲“阜宁景”吧!五、总结情感教育

锦锈江南，风光旖旎，让我们在这美妙的音乐声再次回味“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美景，再次回味着这余音悠长的江南音乐吧。谢谢大家！