【文档说明】《赶圩归来啊哩哩》教学设计7-八年级上册音乐【苏少版】.doc，共(2)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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《赶圩归来啊哩哩》教学课题：歌曲《赶圩归来啊哩哩》教学课型：综合课教学目标：1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪演唱歌曲，表现人们赶集归来的愉快心情。2、通过学唱彝族风格的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，让学生了解彝

族的风情，了解我们的民歌。3、采用各种形式表现歌曲。教学方法：情境教学法、示范法、讲授法、欣赏法、模唱法、合作表现法等。教学重点：学生能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪演唱歌曲。教学难点：1、唱好歌曲的高音区

。2、合作与表现教学时间：一课时教学过程：一、师生问好二、欣赏视频，回答问题。师：同学们，请你们欣赏一个视频，回答老师，这是哪个民族的舞蹈？生：（答）师：对，这是一个彝族的舞蹈，叫做《跳花腰》三、导入新课、揭示课题师：接下来，老师带大家一起走进彝寨，

了解一下彝族的风土人情,欣赏完后回答问题。（欣赏彝族风土人情视频）（生答）欣赏完这段彝族的风情片，请学生谈谈感受。（学生欣赏后，根据感受发表自己的见解：彝族人民热烈、奔放、欢快、载歌载舞„„）师：既然彝族是一个能歌善舞的民族，那我们就来欣赏一首彝族歌曲。四、初听歌曲1

播放视频音乐《赶圩归来啊哩哩》，了解歌曲的演唱情绪、歌曲内容及特点。问题：猜猜“赶圩”是什么意思？歌曲的情绪是怎样的？歌词主要描写了什么？2了解衬词“啊哩哩”的意思。（是个衬词，无实际意思）三、学唱歌曲1教师教唱2学生自唱3

纠正学生4学生再唱四、拓展活动（一）1学生为歌曲添加节奏师：这首歌里听到最多的一个词是什么？生：（歌曲中出现最多的是衬词“啊哩哩”。）师：只要遇到“啊哩哩”，我们就用击掌的方式为它加上“xxx”的节奏，好吗？（学生唱第一

段歌词）2学生为歌曲添加乐器伴奏（教师示范，学生模仿）学生用乐器为歌曲伴奏3学生为歌曲添加舞蹈（教师示范，学生模仿）活动（二）利用刚才所学，让学生进行合作。分别是：合唱队，器乐队，舞蹈队。（学生合作表演）五教师小结教师小结本课所学内容结束语：同学们，你们真是太棒了，你们的合

作表演，让我们的这堂课显得更加的精彩。同学们，不管我们是哪个民族，都是中国这个大家庭的一员，我们要团结一心，因为我们都是一家人。余庆县敖溪中学2017年4月6日