1第五单元浩瀚宇宙17.太阳系【教学目标】[态度责任]能参与太阳系模型的制作，培养学生分工合作的意识。【教学重点】知道太阳是太阳系的中心，知道太阳系中有八颗行星，能描述它们在太阳系的的相对位置。【教学难点】能与同学合作，共同完成制作太阳系模型的任务。【教学准备】可充气至直径1.09米的红色大气球、小气球、不同尺寸皮球、乒乓球、橡皮泥、各种颜色的卡纸、标签纸彩笔。【教学过程】一、导入新课1.讲述科学史，建立行星概念：古代人观星时，发现有五颗星的位置每天都在移动，看起来就像在星群中漫游，古希腊人就将它们命名为行星。到了1781年和1846年，人们借助望远镜又发现了两颗行星。2.提出问题：行星有什么特点？它们在太阳系中的相对位置是怎样的？3.学生提出自己的猜想假设。4.思考：同学们刚才提出了很多猜想，怎样用更直观的方式，让别人一看就懂呢？生：我们可以用画图的方式或者是制作模型的方式将行星的大小和距离太阳位置的距离直观呈现出来。6.学生上讲台，在黑板上用画图的形式展示自己猜想：关于行星在太阳系中的位置。二、事实证据1.阅读书本第33面资料，说一说什么是恒星？什么是太阳系？说一说太阳与八颗行星的大小与相对位置？2.学生汇报阅读结果。3.讲解：人们把以太阳为中心，包括围绕它转动的八颗行星、矮行星、小行星、慧星等组成的天体系统叫作太阳系。4.布置课堂任务：选择合适的材料制作一个太阳系模型，要求能正确反映太阳和八颗行星的大小与相对位置。5.教师出示太阳系八颗行星数据表，提问：我们按照表中的数据来制作太阳系模型可以吗？生：不可以，表中的数据太大，最小的也有4889千米，我们不可能做这么大。三、处理信息1.提问：为了使我们制作的模型更加符合实际情况，我们该如何处理收集到的这些信息呢？2.教师出示第34面统计表，并进行讲解：将地球与太阳的距离（14960万千米)当作一个天文单位，再用其他各行星与太阳的距离除以14960万千米，即可得到等比例缩小的距离，如统计表所示。在制作模型时，就可以据此来设定各个行星的距离位置。例如：将地球的“1”视为1厘米，水星则距离太阳3.9厘米，其他的依次类推。四、设计制作太阳系模型1.学生阅读书本第34面关于制作太阳系模型的资料。2.学生汇报如何制作太阳系模型。3.全班学生离开教室到操场上开展制作活动。4.每组选派一名代表，结合制作的太阳系模型向全班同学介绍太

1高考英语读后续写词语（连接词）一、副词（表时间，程度，逻辑，评价等）1.suddenly(allofasudden)2.fortunately/unfortunately3.luckilyforme4.thankfully5.then6.however7.finally8.gradually9.actually10.indeed11.unexpectedly12.surprisingly/amazingly13.apparently/obviously二、介词短语（表时间、逻辑、情绪等）1.notlongafterthis2.afterawhile/moment3.shortlyafterwards4.inasplitsecond一瞬间，一刹那5.severalminutes/amomentlater6.Afterwhatseemedlikean7.eternity,...在漫长的时间之后8.toone'ssurprise/amazement9.toone'srelief10.despitemygreatefforttodo...11.atthatcriticalmoment在紧要关头12.atthesightof...一看到......13.withthat（=then）紧接着，随即，然后14.afteratwo-hourride/drive经过两个小时的车程三、各种句式的衔接(非谓语，状语从句，名词性从句，倒装句，强调句型等)1.NoticingSusan'sunhappiness,Marysuggestedmakingacrownwithflowerstopleaseher.2.Lookingaroundtheroom,Sophiewassurprisedtofindthesofawaswelltidiedup.3.ItwasnotlongbeforeImadeafullrecovery.4.Mikewasabouttoleavewhenabeautifulcreatureonthegrasscaughthisattention.5.Beforeshehadthetimeforrelief,...6.JustasIpulledaway,...7.Whatcameintomysightwas...8.Standingintheroomwasamiddle-ag

八年级地理下册考点五、中国的地理差异（一）四大地理区域的划分1.四大区域划分：地理位置和自然人文地理特点。2.界线：(1)北方地区和西北地区：季风区和非季风区的分界线(2)北方地区和南方地区：秦岭-淮河一线(3)青藏地区：第一阶梯和第二阶梯的分界线3.秦岭——淮河一线的地理意义：①它是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国冬季0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地主；④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。（二）北方地区和南方地区北方地区：1.位置范围:以东渤海、黄海,以南秦岭、淮河,以西大兴安岭、青藏高原以北，内蒙古高原以南2.气候类型：温带季风气候；判别：湿润、半湿润。3.农业主要农产品粮食作物：小麦；油料作物：花生；糖料作物：甜菜；经济作物：棉花、谷子、大豆等；植被和果树：东北天然森林、温带水果；矿产资源：铁；主要能源：煤炭、石油；主要水果：苹果、葡萄、梨、桃、杏、柿；4.风俗习惯人民主食：面食（东北，华北：盛产小麦，以面食为主；黄土高原：则以小米为主）；传统民居特点：注意防寒保温（东北，华北：土坯垒墙，砖瓦房（火炕）；黄土高原：窑洞）；交通工具：传统：骡马作役蓄马车；现代：铁路、公路运动项目：溜冰5.生态环境及治理：水土流失和土地沙漠化。6.主要城市:北京、哈尔滨、长春、沈阳、大连、石家庄、太原、西安南方地区：1.位置范围:以东东海,以南南海,以西青藏高原,以北秦岭、淮河2.气候类型：亚热带、热带季风气候；判别：最高气温28℃～30℃，最低0℃以上；夏季高温多雨，冬季温暖湿润；3.农业发展及问题主要农产品粮食作物：水稻；油料作物：油菜；糖料作物：甘蔗；经济作物：棉花；植被和果树：亚热带、热带经济作物和林果主要水果：甘蔗；香蕉、荔枝、龙眼、菠萝、柑橘、桂圆、椰子；矿产资源：有色金属；主要能源：核能和水能丰富；4.风俗习惯人民主食：大米传统民居特点：注意通风散热，以南北朝向为主，瓦房屋面较陡交通工具：传统：船舶；现代：船舶运动项目：游泳、龙舟竟赛5.生态环境及治理：红壤和水土流失。6.主要城市:上海1（三）西北地区和青藏地区西北地区：1.位置范围：大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北：内蒙古自治区，新疆，宁夏，甘肃北部1、地表景观⑴高原，盆地为主，风蚀作用显著，多沙漠，戈壁；⑵由东向西，植被变化是

七年级地理下册考点六、我们生活的大洲----亚洲（一）自然环境1.半球位置：亚洲大部分位于东半球、北半球。2.濒临海洋：亚洲北部为北冰洋，东部为太平洋，南部是印度洋。3.相邻大洲及分界线：亚洲西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海和土耳其海峡与欧洲为界；亚洲西南以苏伊士运河与非洲为界；南面隔海与大洋州相望；东北隔白令海峡与北美洲相望。4.亚洲是世界上面积最大的洲，也是跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。5.亚洲分区：按地理方位将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。6.亚洲地形特点：地面起伏大，中间高，四周低；地形复杂多样，以高原、山地为主。7.主要地形区：青藏高原西西伯利亚平原8.主要河流及注入海洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋；黄河、长江、媚公河流入太平洋，恒河注入印度洋。9.河流分布特点：大多发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向周边的海洋。原因是亚洲地势中间高、四周低。10.湖泊：里海~~世界最大的湖泊，咸水湖；贝加尔湖~~世界最深、蓄水量最大的淡水湖；死海~~世界陆地的最低点。11.气候特点：复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布最广。12.主要气候类型：热带雨林气候，热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆性气候，热带亚热带沙漠气候，地中海气候，高原山地气候，寒带气候。13.温带大陆性气候：它是亚洲分布范围最广的气候类型，它覆盖了亚洲的中、西部，其气候特点是冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂，全年降水稀少。14.季风气候：主要分布在亚洲东部、南部，其特点是一年中风向随季节发生大规模变化，降水季节变化大。不足之处是易发生旱涝灾害。15.非洲气候分布特点：以赤道为中心,气候类型南北对称分布；以热带气候为主，热带雨林、热带草原气候分布很广。（二）人文环境1.2000年，世界总人口共60.55亿，亚洲人口约36.8亿，占总人口的61%，是人口最多的大洲2.世界人口超过1亿的国家:中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、俄罗斯、日本,尼日利亚其中亚洲有六个：中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。3.除南极洲外，世界各洲人口数由多到少依次是:亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲、南极洲4.除南极洲外，平均人口自然增长率由高到低排列依次是:非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲5.亚洲众多的人口，对

高中地理易错易混点一、必纠自然地理易错易混点1、利用指向标定方向时，指向标总是指向北方，不能指示其他方向。2、在经纬网地图上，必须根据“经线指示南北方向，纬线指示东西方向（取劣弧）”的法则来确定方向；不能简单地根据“上北下南，左西右东”的法则确定方向，但当经纬网地图上的经线和纬线都是直线时，也可以利用这个法则确定方向。3、进行比例尺换算时，特别要注意实地距离和图上距离单位统一。4、在等高线图上判断河流流向时，要注意等高线的弯曲方向与河流流向相反。5、进行地方时和区时计算时，一要注意北京的时间（北京的地方时）与北京时间（东八区的区时、120°E经线的地方时）的区别；二要判断两地之间的东西位置关系，确定是应该加或减时间差（东加西减）；三要注意是否越过国际日期变更线（向东越过日界线，日期要减一天；向西越过日界线，日期要加一天）。6、判断晨线和昏线的前提条件是地球自转方向和昼夜分布状况：顺着地球自转方向，晨线以东为昼半球；昏线以东是夜半球。7、在经纬网地图上推算两点间的最短距离时要主要取通过这两点的球面大圆上的劣弧进行计算。8、要注意区别正午太阳高度和太阳高度，正午太阳高度是特殊时刻（地方时为12时）的太阳高度。太阳高度与物影长度的关系：太阳高度越大，物影越短；反之，物影越长。9、判读光照图和统计图时要注意利用图中的各种信息进行综合分析：光照图中的晨线和昏线、太阳直射纬线、昼半球和夜半球的中央经线；统计图中的横坐标名称和纵坐标名称、数值的正负、线条的升降等。10、注意南北半球月份相同、季节相反。如7月份，北半球为夏季，南半球为冬季。11、注意地球公转轨道上近日点（1月初）与冬至日（12月22日前后）、远日点（7月初）与夏至日（6月22日前后）的区别。12、理解热力环流原理时，要注意从影响气压高低的因素入手分析气压的高低分布规律，气压高低与海拔高低相关：同一地点近地面气压总是高于高空气压，高空气压的高低与近地面相反。13、分析实际生活中风与等压线的关系时，要注意区分近地面与高空：近地面要考虑摩擦力，风向与等压线斜交；高空一般不考虑摩擦力，风向与等压线平行；随着高度的增加，风向与等压线的夹角逐渐减小。14、分析气压带和风带位置的季节移动时，要注意季节判断和太阳直射点的位置:太阳直射北回归线附近时，北半球为夏季，赤道低气压带位置偏北；太阳直射南回归线附近时，北半球为冬季，赤道低气

七年级语文下册古诗文默写练习班级考号姓名总分一、开放式默写1.抗日名将王若飞，见民族危难，立志以身许国，即以《木兰诗》中的“（），（）”两句诗为据，改名为“若飞”。2.请写出与“夏”有关的诗句。示例：①（）②（）③（）3.请写出与战争有关的诗句。示例：（）4.古诗文中有许多含“雨”字的名句，请写出连续的两句。示例：①（）②（）③（）5.“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了”，一首《时间都去哪儿了》的歌，催发了人们对珍惜时间的思考，让人不禁联想起古诗文中“（）”的名句。6.请写出一句带“柳”字的诗句。示例一：（）示例二：（）示例三：（）示例四：（）7.面对沙尘暴肆虐，雾霾遮天……人们对蓝天碧水倍加期盼，请你借用两句连贯的古诗词，来表达你心中理想的自然环境。示例一：（）示例二：（）示例三：（）8.“明月”历来是古今诗人歌咏的对象之一。请写出含“月”字的古诗词名句。(连续的两句)示例一：（）示例二：（）二、直接默写1.（），夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)2.（），弹琴复长啸。深林人不知，（）。(王维《竹里馆》)3.（），固颠；（），不更颠乎？(纪昀《河中石兽》)4.（），散入春风满洛城。（），何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)5.（），关山度若飞。（），寒光照铁衣。(《木兰诗》)6.东市买骏马，西市买鞍鞯，（），（）。(《木兰诗》)7.草树知春不久归，（）。（），惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)8.马上相逢无纸笔，（）。(岑参《逢入京使》)9.（），贾生才调更无伦。（），不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)10.有约不来过夜半，（）。(赵师秀《约客》)11.黄梅时节家家雨，（）。(赵师秀《约客》)112.造化钟神秀，（）。荡胸生曾云，（）。（），一览众山小。(杜甫《望岳》)13.（），吟鞭东指即天涯。（），化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)14.（），后不见来者。念天地之悠悠，（）！(陈子昂《登幽州台歌》)15.（），赚得行人错喜欢。正入万山围子里，（）。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)16.山重水复疑无路，（）。箫鼓追随春社近，（）。(陆游《游山西村》)17.请默写王安石的《登飞来峰》。（）三、理解默写1.《木兰诗》中描用夸张手法描写木兰万里迢迢，奔往战场时矫健英姿的句子是：（），（）。描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：（），（）。描写征战激烈的

高考历史易错易混概念（世界史高频考点）一、世界史部分1、居民、自由民、公民：居民包括自由民和奴隶；自由民包括公民和外邦人；公民指父母祖籍本邦、拥有数量不等的财产、能够自备武装服兵役的成年男性，包括贵族和平民；平民包括上层新兴工商业者和下层农民。出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，未成年人、奴隶和外邦人基本被排斥于公民范畴之外（没有资格参与政治生活）2、城邦：指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边村社。希腊城邦是地缘共同体、血缘共同体（部落国家）、宗教共同体三合一的公民共同体。小国寡民、独立自治是城邦的基本特点。3、民主政治：可分为古典民主（直接民主）和现代民主（间接民主，又称代议制民主）直接民主是公民直接参与国家管理；间接民主是公民选出代表间接参政议政。现代民主又分为资本主义代议制民主和社会主义民主政治。对比：①中国古代是君主专制，但商周政体中，君主的权力不是绝对的，其中的原始民主传统，对君主的权力有制约作用。战国时期，随着各国变法运动的开展，君主权力加强，日益走向集权统治。②“民主”强调主权在民，人民掌握权力（站在人民立场）；“民本”强调主权在君，为政以民为本（站在统治者的立场，维护封建统治）4、共和制：指国家权力机关和国家元首由选举产生的国家政权组织形式。其基本含义是国家和政府是公共的，而不是私人的（类似于儒家“天下为公”）；国家元首是选举产生的而不是世袭。可分为贵族共和制（如罗马共和国）与民主共和制（如美国、法国）5、公民意识：指公民对自己的身份和政治角色及由此而来的权利义务的认知。包括责任意识、权利意识、民主意识、法律意识、道德意识、国家意识、奉献精神和集体荣誉感等。（中国古代强调臣民意识）6、罗马政制：君主制（王政时代：公元前753一前509年）——贵族共和制（具有浓厚贵族寡头特征；共和国时期：公元前509年一公元前27年）——元首制（“披着共和外衣”的君主制，帝国时期：公元前27年一395年，此后罗马分裂为西罗马帝国和东罗马帝国）7、罗马法：罗马奴隶制国家法律的统称，包括罗马共和国、罗马帝国时期制定和实施的全部法律。分类标准：①表现形式，习惯法和成文法。②适用范围：公民法、万民法、自然法。③调整对象：私法、公法。8、公民法：从公元前509年共和国时期到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，又称“市民法”，调解的对象主要是公民内

1高考英语高频词固定搭配（动词中心类）一、以break为中心的词组breakawayfrom脱离,逃离breakdown破坏，粉碎;瓦解;出故障,抛锚breakin闯进,打断;使顺服breakinto闯入;强行进入;突然开始breakout爆发,发生;准备使用;起锚breakthelaw违反法律breaktherecord破记录breakone'spromise失言breakup开垦，破碎;解散，分开，分解二、以catch为中心的词组becaughtdoing被发现做某事becaughtintherain淋雨catchabus/train赶汽车/火车catchacold伤风，感冒catchone'sword听懂某人的话catchsightof发现，瞥见catchupwith赶上，追及，追上三、以come为中心的词组comeacross偶尔发现,想起;越过;偿付comealong一道来，陪伴;进步,进展;出现comeat达到，求得，得到;扑向，袭击comeback回来;恢复,复原comedown倒下;降落;跌落;病倒comefrom来自,起源于，从~~产生,生于comein进来，进入;流行起来;获名次comeintobeing发生,产生，出现，形成comeintopower开始执政，当权，当选comeintouse开始使用，获得应用comeon上演;开始;赶快;发展;登台;(问题)被提出cometoknow开始了解到comeout出来,传出;出版;结果是;褪色;(秘密)泄露cometo苏醒，复原;共计;达到;归结于cometoanend终止,结束cometrue实现,成为现实;证实comeup走近;上楼;长出,发芽四、以do为中心的词组bedonein精疲力竭2bedonewith完全结束doagooddeed做一件好事doawaywith去掉，废除;弄死;浪费dogoodto(=dosb.good)有益于doharmto(=dosb.good)有害于doitswork有效，有作用domuch极有用dowrongto做错doone'sbest尽某人最大努力doone'shomework做作业doone'sutmost尽力而为doproud足以使~~骄傲dosb.justice公平对待某人dosomecleaning(V+ing,etc.)搞卫生dosb.afavor帮

高考英语应用文写作传统文化分类主题词01传统文化常用搭配文明摇篮cradleofcivilization无愧于时代的作品worksworthyofthetimes古文明ancientcivilization古为今用tomakethepastservethepresent洋为中用tomaketheforeignserveChina中外学者Chineseandoverseasscholars博大精深tobeextensiveandprofound享有……的声誉toenjoyagood/highreputationfor被誉为tobehonored/crownedas文化娱乐活动culturalandamusementactivities文化产业cultureindustry文化底蕴culturaldeposit文化事业culturalundertaking文化交流culturalexchange文化冲击cultureshock文化差异culturaldifference占据重要地位toplayasignificantrole;tohave/occupyasignificantplace肩负……的责任toshouldertheresponsibilityof...与……密不可分tobecloselyassociatedwith…推广中国文化topromoteChineseculture促进世界和平topromoteworldpeace增进友谊toenhancefriendship民族特性和价值观nationalidentityandvalue在各地差异很大tovarywidelyfromregion/placetoregion/place促进文化的传播topromotethespreadofculture促进交流topromoteexchanges蓬勃发展toflourish丰富多彩toberichandcolorful中华民族theChinesenation传统美德traditionalvirtues02语音文字汉字Chinesecharacter单音节singlesyllable上声falling-risingtone去声fallingtone阴平leveltone阳平risingtone03传统文学四书theFourBooks《大学》TheGreatLearning

1高考英语高频词固定搭配（介词中心类）1.与on相关的固定搭配onduty[值班，上班]onshift[轮班]onholiday/onleave[在度假；在休假中]onbusiness[为了公事，出差]onpurpose[有目的地，故意地]ontime[按时，准时；按时付款]onsale[廉价出售]onshow[展览着，在公开展出]onboard[在船（火车、飞机）上]onhand[在手边；在场；即将发生]onrecord[记录在案的；公开发表的]onrequest[应要求；承索（即寄等）]onearth[究竟，到底]onprinciple[根据原则]2.与for相关的固定搭配forexample/instance[例如]forall[尽管；虽然]forgood[永久地；一劳永逸地]fornothing[免费；徒然]forconvenience[为了方便起见]forshort[简称；缩写]forfear[以免，唯恐；由于害怕]forsale[出售；待售]3.与by相关的固定搭配byweight(volumesizenumber~~)[按重量(体积大小数~~)byprofession[在职业上；就职业来说]bydefinition[按照定义；当然地；明显地]byrule[墨守成规地；按照规则地]byturn[轮流]bychance/accident[偶然；意外地]bymistake[错误地；由于差错]byhand[adv.用手]bytrain(bus,taxi,ship,boat~~)/air/landbyforce[强迫地；靠武力；凭藉暴力]byday[在白天；日间]bynature[天生地；生性]bysight[凭外貌，凭目视]24.与at相关的固定搭配atmost[至多]atleast[至少]atbest[最多]atworst[在最坏的情况下；作为最坏的可能性]atonce[马上，立刻]atfirst[首先]atlast[最后；终于]athome/schoolatwill(atwill:任意)[随意；任意]atwork[在工作；忙于；起作用]atnight/midnight/daybreak/dawnatpresent[现在]atlength[最后，终于；详细地]5.与as相关的固定搭配asabove[如上；同上]asbelow/following[如下]ase

1高考英语写作高频动词短语1.addadd...to..把……加入……addto增加addupto合计达2.agreeagreewith同意(某人或某人的想法);(气候、食物等)适合agreeon取得一致意见agreeto接受(计划、建议等)3.askaskabout询问;打听askafter问候askfor要求askaround四处打听4.applyapplyto适用于apply...to...把……应用于……applyto...for...向……申请……5.breakbreakdown(机器)损坏，出故障breakin非法闯入;打断，插嘴breakinto非法闯入;强行进入breakoff断绝关系，中断breakout爆发breakthrough(取得)突破breakup解散，分散;结束6.bringbringabout导致，产生bringalong带上bringback把……还给某人;让某人想起bringdown降低;使……跌倒bringforward提出;提议;提前bringout使显出bringup抚养，提出(问题)供讨论7.callcallatsp.拜访某地callback回电话;返回callfor需要calloff取消callonsb.拜访某人callonsb.todosth.号召callout喊出callup召集，给(人)打电话8.carrycarryaway得意忘形，使神魂颠倒carryoff成功做到carryon继续;经营，处理carryout实施，贯彻9.comecomeabout发生come(a)round苏醒comeacross碰到，偶遇comealong跟(某人)去;进展comeforward自告奋勇comefrom来自;出生于comein进来;到达comeoff与……分离comeon快点;进展comeout出来;出版;结果是comeup走上前来;出现;被提及comeupto达到comeupwith想出，提出10.cutcutacross抄近路穿过cutdown削减;砍倒cutoff切断，隔绝cutout剪下cutup剪碎11.dodoawaywith废除，消灭dowith处理dowithout没有……也行;将就12.fallfallbehind落后;拖欠fallfor倾心于fallinto进入(某状态)fallout争吵fallthro

1高考作文拟题复习一、高质量标题的特点1.形象醒目要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。2.概括凝练好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”(2007年江西卷作文)，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。3.警精诗意一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”(2008年福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。二、拟题小技巧（一）妙用修辞1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。3.对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。4.对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“

高考英语语法填空高频考点——并列句并列连词简单并列连词：and、but、so、or成对并列连词：both…and…,notonly…butalso…,neither…nor…,连接主语1.We,youandtheycangotogether.2.Creativityanddiligencearevitaltosuccess.【高考真题】1)Smallamountsofcaffeine—acup______twoofcoffeeadayseemsafeformostpeople.2)AlthoughMarylovedflowers,_____shenorherhusbandwasknownasagardener.[答案]or,neither连接谓语Iopenedthedoorandfoundfatherwritingathisdesk.【高考真题】1）Hehungonforafewminutes____screamedforhisfather,buthisfatherdidn'thearhim.2）Ifoundthecontactinformationofthecompany____emaileditspresident.[答案]and,and注意：高考喜欢加大复杂程度,在从句里面考查谓语动词并列。如：IfyoupayavisittoBeijing,IamsurethatyouwillenjoytheChineseculture_____haveagoodfeastofbeautifulscenery.IfyoupayavisittoBeijing,IamsurethatyouwillenjoytheChineseculture_____haveagoodfeastofbeautifulscenerywhichisquitedifferentfromyourcountry.【高考真题】1）Thoughitistheonlyunnaturalthingonyourwayupthemountain,stillithighlightsthewholeadventure____offersaplacewhereyoucansitdowntorestyourachinglegs.2）AfterLincolnwaselectedPresidentoftheUSin1861,the

1高考作文思辨名言金句(一)1.积羽沉舟，群轻折轴。——刘向[译文]本义是羽毛虽轻，积多了也能把船压沉；东西虽轻，积攒多了也能把车轴压断。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。2.畏危者安，畏亡者存。——《素书·安礼》[译文]对危乱常怀戒惧，就能保持安定；对衰亡常存警惕，就能求取生存。指危机意识不可无。3.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼[译文]只有广见博识，才能择其精要者而取之；只有积累丰厚，才能得心应手为我所用。积之于厚，发之于薄。4.悬衡而知平，社规而知圆。——韩非[译文]有了秤就可以知道分量是否公平，有了圆规就可以知道器物是否圆正，这是最可靠的措施。比喻有了严明的法度，人们才会有所遵循。5.见微以知萌，见端以知末。——韩非[译文]见到微小的现象就知道事物的苗头，见到事情的开端就知道最终结果。6.见之不若知之，知之不若行之。——《荀子·儒效》[译文]见到的不如了解到的，了解到的不如去实行。7.根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。——《答李翊书》[译文]有茂密的树根，就会有丰硕的果实；有充足的灯油，就会有明亮的灯光。比喻凡事从根基上下功夫，就会有显著的成效和丰厚的回报。8.徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。——张衡[译文]空自站在河边想着吃鱼，却不采取任何行动，如同等待黄河水变清一样没有希望。讽喻光空想而不采取实际行动者。9.必有容，德乃大；必有忍，事乃济。——《格言联璧》[译文]必须有宽容雅量方可有高尚的品德；必须有忍耐之心性，事情才能成功。10.事者生于虑，成于务，失于傲。——管仲[译文]事情总是产生于谋虑，成功于努力，失败于骄傲轻心。11.积一勺以成江河，累微尘以崇峻极。——虞溥[译文]累积一勺一瓢的水就能汇成江河，积聚微细的尘埃久之而成就高山。说明学习要勤于积累。12.胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。——《大唐新语》[译文]胆量要大，心思要小，智谋要周全，行为要端正。13.人皆知有用之用，而莫知无用之用也。——《庄子》[译文]人们都知道有用的东西有用，却无人知道无用的东西有用。意思是事物需要辩证的来看待。14.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗。——《文子·上义》[译文]只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。15.非知之难，行之惟难；非行之难，终之斯难。——《贞观政要》[译文]明白一个道理不难，做起来不易

1新高考古诗情境化开放性默写练习班级考号姓名总分1.自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“___________________，__________________”就写出了秋天的凄清。2.峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的诗文中多有“峨眉”的身影，如“______________，_______________”等，不胜枚举。3.相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在诗词中比比皆是，如“_________，_________”。4.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“_________，______”。5.“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“_______，_________”。6.羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如“_____，_____”。7.时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“______________，________________。”8.樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“”或“”。9.小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择诗句“__________________，__________________”。10.“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“____________，____________”。11.龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中也是俯拾即是，如“___________，___________”。12.在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“__

1六年级科学下册《地表形态的变化》练习题班级考号姓名总分一、选择题。（每题3分，共21分）1.下图所示，属于哪一种地表形态？（）A.山地B.平原C.丘陵D.高原2.下列关于河流水对地表形态的影响，表述不正确的是（）。A.在河流的上游，水的流速较大，对两岸的侵蚀要明显一些。B.河流的中游，会有大量鹅卵石沉积。C.河流的下游，河水的流速会平缓很多。D.河流的下游都会形成冲积平原。3.下列四幅地貌图中，体现了风力侵蚀的是（）。4.下列关于地球内部的表述，不正确的是（）。A.地球内部的温度很高。B.地球内部如同一个煮熟的鸡蛋。C.地球内部结构中最外层是地幔。D.地球内部结构中温度最高的是地核。5.大陆地壳的平均厚度约为（）。A..7千米B.25千米C.30千米D.35千米6.下列关于火山的说法正确的是（）。A.所有的火山都会爆发。B.火山爆发没有任何好处。C.陆地上的火山比海洋里的火山要多。D.火山爆发是地球内部释放压力的结果。7.下列关于地震的说法，正确的是（）。A.所有的地震都危害人类的生命财产安全。B.地震对人类没有任何好处。C.若感觉发生了地震，应该尽快撤离到开阔地带。D.地震发生后居住在高层楼房的人应尽快乘坐电梯逃生。二、填空题。（每空2分，共30分）1.地球的表面高低起伏，形态多样。______、_______、丘陵、_______、______等是最常见的地表形态。2.地球的内部可以分为三个圈层：_______、________、_______。3.岩石主要分布在_______层，按照岩石的地质作用可分为_______、______、_______三大类。24._______和_______是地球内部释放能量的结果。5._______是我国东汉时期的科学家，他发明了世界上第一台地震仪——________。三、判断题。（每空3分，共30分）1.流水对岩石的侵蚀作用属于内力作用。（）2.人类的活动不会引发地震。（）3.所有的地震都是破坏性地震。（）4.大理石属于岩浆岩。（）5.在我国西北地区会看到许多风蚀地貌。（）6.在我国广西、贵州地区有许多地下河，这是流水侵蚀的结果。（）7.距离震中越近，受地震波的影响就越小。（）8.平原的四周较高，中间较低。（）9.火山喷发对人类没有任何好处。（）10.当地震发生时，住在高层建筑的人要尽快乘坐电梯撤离。（）四、将下列地貌特点

1六年级科学下册《探索宇宙》练习题班级考号姓名总分一、选择题。（每题3分，共24分）1.下列关于地球的说法，不正确的是（）。A.地球是太阳的一颗卫星。B.地球上海洋面积占70%左右。C.地球是一个椭圆形球体。D.地球自转的同时围绕太阳公转。2.下列关于月球的说法，不正确的是（）。A.月球是地球的一颗卫星。B.月球的体积比地球小。C.月球的表面是不平整的，有许多陨石坑。D.月球上有月兔、吴刚和桂树，没有嫦娥。3.下列关于太阳的说法，不正确的是（）。A.太阳是一颗恒星，它在银河系中是静止不动的。B.太阳内部发生着核聚变反映。C.太阳是太阳系的中心。D.有8颗行星围绕太阳公转。4.下列关于地球的自转和公转，表述错误的是（）。A.地球的自转形成了昼夜交替现象。B.地球自转的方向是自东向西。C.地球绕太阳公转形成了四季。D.月亮的圆缺与地球的公转有关。5.下列关于太阳系的说法，不正确的是（）。A.水星距离太阳的距离最近。B.八大行星中，木星的个头最大。C.太阳系是银河系的中心。D.水星和金星没有自己的卫星。6.下图所示的行星是（）。A.地球B.火星C.木星D.土星7.第一个发明望远镜来观测星空的科学家是（）。A.哥白尼B.牛顿C.伽利略D.托勒密8.我国第一颗人造卫星“东方红一号”的发射时间是（）。A.1969年B.1970年C.1971年D.1972年2二、填空题。（每空2分，共36分）1.地球是_____的行星，它的自转方向是______，地球的自转产生了___________的现象，地球的公转产生了_______的现象。2.月球是地球的_______，地月距离约为______公里，其围绕地球公转一周的时间是29.5天。3.地球和月球都位于________系，除了八大行星及其卫星外，太阳系还有_______、_______等天体。4.日食是______、______和______三者的相对运动而产生的现象。5.太阳系八大行星中，_______存在生命，______距离太阳最近，_______距离太阳最远，_______的体积最大。6._______位于北方天空。它几乎不会随着时间而改变位置，因此人们常常用它来______。三、判断题。（每空3分，共30分）1.坚持太阳中心说的科学家是伽利略。（）2.我国古代劳动人们认为宇宙是天方地圆的。（）3.牛顿发明了反射式望远镜。（）

1六年级科学下册《生物与环境》练习题班级考号姓名总分一、选择题。（每题3分，共30分）1.假如你有幸登上南极大陆，你会看到（）。A.鲸鱼在海面上戏水B.企鹅在海里捕鱼C.熊趴在冰块上晒太阳D.海岸边布满了苔藓2.下列关于制作生态瓶的说法，错误的是（）。A.我们在池塘、河边采集水源时要注意安全。B.移动小鱼、小虾时动作要轻，避免它们受伤。C.生态瓶里的水质没有要求。D.生态瓶里的水草、沙石起到了模拟池塘环境的作用。3.下列关于骆驼的说法，不正确是（）。A.骆驼是沙漠中重要的交通工具。B.骆驼是温顺的食草动物。C.骆驼极能忍饥耐渴。D.骆驼都有两个驼峰。4.当非洲塞伦盖蒂大草原的水草干枯时，生活在那里的角马会（）。A.迁徙B.冬眠C.夏眠D.掉毛5.狗在夏天会伸出舌头，是因为它们（）。A.想吃东西B.想喝水C.想散热D.想咬人6.下列关于蚯蚓的说法，不正确的是（）。A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的地方。B.蚯蚓生活在松软的土里，能帮助植物生长。C.蚯蚓身体表面光滑，没有刚毛。D.蚯蚓是环节动物，身体呈圆筒形。7.当我们来到南美洲的热带丛林时，我们最有可能看到（）。A.斑马B.老虎C.山羊D.美洲狮。8.下列几种动物会通过拟态的方式进行伪装的是（）。9.下列表述，属于森林生态系统的是（）。A.吸收二氧化碳，产生氧气最重要的场所。B.栖息着各种陆生和水生生物。C.种类繁多的动植物的家园。D.调节气候，净化水质。10.2000年，联合国确定每年的（）为“国际生物多样性日”。A.4月22日B.5月22日C.6月22D.7月22日二、填空题。（每空2分，共36分）1.企鹅生活在寒冷的________，骆驼生活在炎热的________，莲生活在池塘里。动植物都有它们生活的家园。2.地球上的栖息地多种多样，例如_______、_______、海洋、________等。23.动物适应环境的特殊本领有______、_______、________等。4.地球上的生态系统有__________、__________、__________等。5.生物能够生活在某种环境中，是由于这种环境能为它提供______、______、和______所需要的_______、空气、________、________和庇护所等基本条件，这样的环境叫做生物的__________。三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。

1六年级科学下册《“飞向”太空》练习题班级考号姓名总分一、选择题。（每题2分，共16分）1.下列关于飞行器的说法，不正确的是（）。A.飞行器是人类飞向天空、探索宇宙的主要运载工具。B.人类早期的飞行器主要依靠热能和风能飞行。C.在大气层内飞行的飞行器被称为航天器。D.现代无人飞机也属于飞行器的一种。2.下列几种飞行器，依靠加热空气改变空气密度以产生浮力的是（）。3.第一家动力飞机的发明时间是（）。A.1703年B.1803年C.1903年D.1913年4.下列飞行器中不属于航天器的是（）。5.下列关于人造卫星的说法，不正确的是（）。A.人造卫星是飞行器的一种。B.第一个成功发射人造卫星的国家是美国。C.人造卫星是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。D.目前成功发射的人造卫星主要围绕地球运转。6.下列关于火箭的说法，错误的是（）。A.我国是最早利用火箭技术的国家。B.火箭是人造卫星进入太空的主要运载工具。C.火箭只能在地面上发射。D.火箭是通过火箭尾部喷射高速气流而产生的反冲力飞上天空的。7.科学家从下列哪种生物中获得启示，发明了雷达。（）A.蜻蜓B.蜜蜂C.蝙蝠D.飞鸟8.我国第一个进入太空的宇航员是（）。A.费俊龙B.聂海胜C.翟志刚D.杨利伟二、填空题。（每空2分，共42分）1.飞向______，飞出______，探索浩瀚的_______，一直以来就是人类不懈的追求。2.飞行器是人类________、________的重要工具。3.人类的许多创造灵感来自于_________。例如飞机机翼的设计正是受到______形状的启发，机身的形状也很像鸟的_______身体外形。这样可以大大减少空气的_______。4.通过研究生物系统的______、______等来改进工程技术系统，就是______学。25.能够在地球大气层中飞行的飞行器成为______，如______、_______等。他们主要依靠空气的______或空气相对运动产生的______而升空飞行的。6.能够在地球附件空间或太阳系空间飞行的飞行器成为_________，如_________、_________等。7.2020年7月，我国成功发射第一个火星探测器——“___________”。三、判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分）1.任何国家都有和平开发探索、开发、利用太

17.动物行为与环境变化【教学目标】[科学观念]能够通过查资料、采访或者实际调查等方式了解白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。[科学思维]知道当环境条件如气候、食物、空气和水源等发生变化时，动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。[探究实践]能举例说出动物行为随环境变化而变化的例子。[态度责任]知道动物不能适应环境的变化时将会死亡甚至灭绝。【教学准备】([材料准备]多媒体课件、收集环境变化与动物行为变化的记录表等。[活动场地]教室或实验室。【教学过程】(1)提出问题，作出假设。①创设情境。视频导入:三门峡的白天鹅保护区。②提出问题，作出假设。师:为什么越来越多的白天鹅喜欢迁徙到三门峡来越冬？基于自己的知识提出合理的假设。生1:我觉得这可能和白天鹅的生活习性有关系，我知道白天鹅是候鸟，每年都会迁徙。生2：我觉得这与三门峡的环境变好有关系。生3：我们需要研究白天鹅的生存需求，以及三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。(2)事实证据。①制订计划。师:我们可以收集白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。把收集的资料填写在记录表里，方便后期整理资料和表达交流自己的看法。②搜集证据。小组内设计调査记录表，并通过査找资料、采访或者实际调査了解白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。(3)处理信息。①明确任务。师:我们收集了白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件等方面的资料，请同学们对收集到的资料进行分类整理，并根据内容分别贴上“食物”“生活习性”“身体特征”“三门峡的环境改善”等标签。②处理信息。学生分小组整理资料、贴标签,并根据资料分析白天鹅适合的栖息地，组长进行简单汇总。③全班同学交流，教师以思维导图或者表格的形式进行汇总。白天鹅食物水生植物的根、茎、叶、种子，贝类，鱼虾生活习性生活在多芦苇的湖泊、水库和池塘中，善于飞翔和游泳……身体特征双脚短粗，趾间有璞。脖子很长，几乎与身体一样长……三门峡自然环境水面、滩涂面积扩大，生态环境改善人文环境市民和游人的爱护……④归纳概括。师:从我们收集整理的资料中能够得出什么结论？哪位同学可以归纳概括一下？生:三门峡天鹅湖国家城市湿地公园为白天鹅过冬提供了食物、水、适宜的温度等必要的生存条件。三门峡湿地的环境改善、市民和游人的爱护，吸引了更多的白天鹅迁徙到三门峡来越冬。(4)调査:环境