22我们奇妙的世界第1课时第2课时视频欣赏：种子发芽的过程新课导入第1课时返回朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：你平时看到的世界有什么奇妙之处？初读课文呈现变幻诱人圆润光辉光芒劲吹冰柱刀剑普通模型雕饰蔚蓝呈现变幻诱人圆润光辉光芒劲吹冰柱刀剑普通模型雕饰蔚蓝初读课文我会读chénɡhuànhuīmánɡjiànxínɡdiāo后鼻音前鼻音与“幼”区分与“形”区分jìnɡwèi呈雕幻辉芒劲型剑蔚chénɡhuànyòurùnmánɡbīnɡ初读课文我会写呈幻诱润芒剑普通模型冰不要写成绞丝不要写成“力”不要写成“玉”jiànpǔtōnɡmóxínɡ重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。yòu左右讠诱重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。jiàn左右刂剑重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。xínɡ上下土型奇妙闪烁变幻翩翩起舞（光亮）动摇不定、忽明忽暗。稀奇巧妙。形容轻快地跳起舞来。不规则地改变。初读课文词语解释“奇妙”的意思是奇特、美妙，在课文中找找，“我们奇妙的世界”奇妙在何处。“一切看上去都是有生命的。”初读课文作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？初读课文天空大地读第2～16自然段，思考：作者是按什么顺序来写“天空”和“大地”的？在文中画出相关语句。品读课文第2课时品读课文清晨，太阳升起一天结束了黑夜降临了生根，发芽，不久就开花了夏日秋天冬天时间推移的顺序春天品读课文读课文第2～8自然段，圈出作者描写的景物，说说这些事物有什么特点。天空太阳云彩雨点水洼群星品读课文清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。太阳大火球比喻温暖、明亮品读课文有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……云彩：形状多样雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。水洼镜子比喻明亮品读课文品读课文黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。星星：小、多、闪烁这些事物都是和“天空”有关的，都是作者从“我们看见”这个角度写的。太阳云彩雨水群星品读课文品读课文作者看到

语文园地六❋交流指导本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：交流平台1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解；3.查资料或向别人请教。读一读，说说你看到的画面。我发现：这些词语都充满生活气息，再现了海边军民的生活场景。旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚xùliàoxúnmáoyǔlǎn识字加油站旭日xù岛屿yǔ瞭望liào巡航xún缆绳lǎn铁锚读一读，说说两组加点词语意思的不同。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。词句段运用我发现：“熟”和“味道”都是多义词，它们在不同的语境中表达的意思也不同。我会说：“熟”在第一个句子中指食物烧煮到可吃的程度；在第二个句子中指熟练。“味道”在第一个句子中指苹果的香甜的味儿；在第二个句子中指趣味、情趣。下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。è他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。老师指导：这道题是训练我们围绕重点句来进行描述。这个重点句讲明了一个主要的意思，后面所有的内容都是围绕这个意思来写的。◇小丽多才多艺……◇雨下得真大……yì参考答案：小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹钢琴，毛笔字也写得特别好。雨下得真大！豆大的雨点密密地倾泻而下，砸在屋顶上和窗户上，噼噼啪啪地响成一片。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。◎见善则迁，有过则改。——《周易》◎过而不改，是谓过矣。——《论语》◎人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》都是关于改过的名言警句日积月累ɡǎiwèiyǐmòyān◎见善则迁，有过则改。——《周易》译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。◎过而不改，是谓过矣。——《论语》译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。◎人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》译文：哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正，没有比这更好的了。我的拓展闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——《易论》感谢聆听

❋新课导入猜谜游戏：根据词语猜人物形象。火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒孙悟空三头六臂脚蹬风火轮手持乾坤圈哪吒习作：身边那些有特点的人❋习作话题本次习作要求写一个自己身边有特点的人，通过一两个具体的事例来突显人物的特点。可以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写，也可以抓住人物的其他特点来写。题目自拟。本单元的习作目标是“写一个身边的人，尝试写出他的特点。能给习作取一个表现人物特点的题目”。本次习作要求我们留心身边的人，发现身边的人的特点，这不仅可以培养我们的观察能力，还能促使我们养成良好的观察习惯。❋习作要素一、围绕词语展开交流，确定习作对象。❋写法指导我们可以看看教材提供的9个词语，每个词语都表现了人物的一个特点，有的表现人物的品质，有的表现人物的性格特点，有的则表现人物的兴趣爱好等，这些词语能够让我们想到熟悉的人。为了拓展选材范围，我们可以进一步思考：“你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？”我们要打开思路，如“飞毛腿”指的是跑得特别快的人；“神算子”则专指预言过的事情都发生了，预测很准的人。我们也要唤醒自己的生活经验，发现日常生活中有特点的人，并注意多从正面发现人物的特点。二、借助提示，明确习作的思路。教材中两个泡泡框中的提示，指出了习作的两个思路。习作前，可以先读一读，我们发现：第一个泡泡框中的提示，告诉我们可以写一个具体的事例，通过这个事例表现人物的特点。第二个泡泡框中的提示，告诉我们可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。还可以开动脑筋，想想能不能用其他的方式来表现人物的特点。总之，要拓展习作的思路。三、模仿示例，选取好题目。习作完成后，参考教材提供的示例，尝试给自己的习作取一个合适的题目。先思考示例中题目的特点，比如，要在题目中体现写的是谁，要用上表示人物特点的词语，如“虎妈”中的“虎”字体现的是人物的性格特点，而“戏迷”则表现的是人物兴趣爱好方面的特点；还要注意题目要简洁得当，然后仿照着写一写，比如，表现人物品质的“我们中队的‘小雷锋’”，表现人物性格的“急性子班长”，表现人物兴趣爱好的“小区有个‘美食家’”，等等。四、思维导图。身边那些有特点的人校园人物如：爱拖堂的老师、“小书虫”同学、“智多星”同桌、班上的“昆虫迷”……社会人物如：乐天派的小店老板、热心肠的小区保安……家庭人物如：爱偷懒的爸爸、爱唠叨的妈妈、时尚的爷爷、爱跳广场

我不能失信21*新课导入孔子说：“人而无信，不知其可也。”句意：一个人如果不讲信用，不知道他可以干什么。也就是说，诚信，是做人的立身之本，做人不能——失信。字词学习➢自读课文，读准字音，读通句子。耀庆盼叠歉yàoqìnɡpàndiéqiàn荣耀庆祝盼望叠花篮歉意宋耀如宋庆龄后鼻音前鼻音➢用“_____”画出加点字正确的读音。照耀（yàoyiào）庆祝（qìnqìnɡ）盼望（pànbàn）叠纸（déidié）歉意（qiànqàn）整体感知➢默读课文，想一想：课文题目中的“我”指的是谁？“我”不能失信于谁？她们之间发生了什么事？“我”指宋庆龄，“我”不能失信于小珍。宋庆龄答应了教小珍叠花篮，为了遵守诺言，放弃了去伯伯家看鸽子的机会，一直在家里等小珍。虽然最终小珍没有按时来，宋庆龄因为没有失信而不后悔。➢从中可以看出小庆龄具有什么样的品格？诚实守信精讲课文➢从哪些句子中可以看出小庆龄是一个守信用的孩子？“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。遵守约定等朋友“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。语言、动作描写：“不行！”表现了小庆龄语气坚定。“抽”字说明她毫不犹豫地拒绝了爸爸。尽管小庆龄知道第二天教小珍叠花篮不是不可以，但她认为不能让小珍扑空，所以拒绝了爸爸的建议。朗读指导：读出小庆龄坚定的语气。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。语言描写：小庆龄并没有忘记和朋友的约定，她觉得假装忘记诺言是一种故意失信，比无意中的失信更严重。这表现了她真诚与守信的品质。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”➢从哪里看出她“一个人在家，是很没劲”？从“她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。”看出小庆龄等了很长时间，等得很焦急，一个人在家很无聊。➢假如去伯伯家也会这么没劲吗？不会。在伯伯家能看到漂亮的鸽子,说不定还能收到伯伯送她的鸽子。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”➢联系生活实际，说说你对这段话的理解。有时候我们期待去做一件事，最后却没有实现，小庆龄做出这样的决定十分不易，但她并不后悔，说明在小庆龄心目中，守信比玩更重要，守信是第

习作：身边那些有特点的人身边那些有特点的人❋习作内容本次作文是写一个自己身边有特点的人，通过一两件具体的事来突显人物的特点。可以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写，也可以抓住人物的其他特点来写。题目自拟。❋写法指导第一步：审题本次作文是写一个有特点的人，要抓住人物的某一个特点来写。第二步：立意通过具体事例表现人物的某个性格特征。第三步：思维导图第四步：方法抓住人物的语言、动作进行描写，突出人物的性格特征。我的“花迷”爷爷有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。①①开篇即点明爷爷是“花迷”。❋佳作引路爷爷爱花，可真爱到“顶”了。为了得到奇花名花，他四处买花种，每次去书店也总不忘买几本有关养花的书。②②爷爷对花的执著可见一斑。记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：“伊可，快起来，昙花开了。”我迷迷糊糊地来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：“昙花一现难得一见啊！”过了一会儿，他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。③③列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”④④爷爷的话意味深长。听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的印迹。⑤⑤结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。感谢聆听

21*我不能失信宋庆龄（1893—1981）：广东文昌（今属海南）人。早年求学美国，1915年和孙中山先生结婚。抗日战争时期，在香港组织保卫中国同盟，致力于战时医药工作和儿童保育工作，支持共产党领导的抗日斗争，揭露国民党反动派对日妥协投降、对内反共反人民的政策。语文百宝箱➢自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文是按照什么顺序来写的？事情的发展顺序初读课文照耀、耀眼我会读宋耀如宋庆龄盼着叠花篮歉意宋耀如宋庆龄盼着叠花篮歉意yàoqìnɡpàndiéqiàn初读课文欢庆、庆祝形近字：谦耀识字庆盼叠歉词语解释说明含义、原因、理由等。答应别人的事没做，失去信用。没有在目的地找到要找的对象。能够履行跟人约定的事情而取得的信任。表示歉意，特指认错。（解释）（失信）（扑空）（信用）（道歉）初读课文自读课文，思考：课题中的“我”指的是谁？“我”不能失信于谁？课文主要讲了一个什么故事？“我”指的是宋庆龄。不能失信于小珍。品读课文这篇课文讲述的是________小时候__________的故事。一天早晨，________全家准备到____________________，可是她想起________________，父亲和母亲都劝她改天教，可是她____________。这个故事告诉我们_______________。宋庆龄诚实宋庆龄父亲的一个朋友家去要教小珍坚持留下来做人要讲守信叠花篮信用品读课文找一找：你从哪些句段读出小庆龄是一个守信用的孩子？圈画出相关词句。品读课文➢“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。➢“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。➢“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。➢一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。读一读这段话，你体会到了什么？品读课文语言、动作描写：“不行”表现了小庆龄语气坚定，“抽”字说明她毫不犹豫地拒绝了爸爸。尽管小庆龄知道第二天教小珍叠花篮不是不可以，但她认为不能让小珍扑空，所以拒绝了爸爸妈妈的建议。品读课文“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉

第1课时第2课时20肥皂泡新课导入资料袋冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。➢走进课文《肥皂泡》，感受童年的乐趣。第1课时字词学习➢自由读课文，读准字音，读通句子。廊和悠若娇薄颤巍颠婴lánɡhuòyōuruòjiāobáochànwēidiānyīnɡ（廊桥）（和弄）（悠长）（若无其事）（娇气）（薄饼）（颤抖）（巍峨）（山巅）（婴儿）皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希zàolánɡshènɡwǎnyōuruòtòujiāochěyǎnɡchuànyīnɡxī（肥皂泡）（走廊）（剩余）（木碗）（悠扬）（倘若）（透明）（娇贵）（撕扯）（仰望）（串联）（婴孩）（希望）多音字和huòhéhuóhèhú①粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌。②量词。①相安，谐调。②平息争端。③和数，加法运算的得数。在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起。①声音相应。②特指依照别人所做诗词的题材和体裁而写作。打麻将或斗纸牌用语，表示获胜。huòhéhuóhèhú和弄（）和气（）和面（）附和（）和牌（）选读音➢用“＼”画掉加点字错误的注音。轻悠悠（yōuyō）薄饼（bóbáo）和弄（huóhuò）颤巍巍（cànchàn）山巅（diāndān）和面（huóhuò）整体感知➢朗读课文，思考：作者围绕“肥皂泡”写了哪几部分内容？第一部分（1～2）：小时候最爱玩吹肥皂泡的游戏第二部分（3～5）：做肥皂水吹肥皂泡想象肥皂泡精讲课文➢读课文第1自然段，说说从中你知道了什么。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。最喜欢的事情：吹肥皂泡➢读课文第2、3自然段，思考作者为什么“最爱玩”吹肥皂泡？①玩肥皂泡不受天气和季节的限制，随时随地可以玩。②肥皂泡材料易寻、制作方法简单，又非常好玩。➢默读课文第3自然段，了解做肥皂水、吹肥皂泡的过程。做肥皂水、吹肥皂泡的过程碎肥皂加水和弄蘸肥皂水慢慢地吹起吹成泡儿，轻轻地一提轻圆的球儿在空中飘游扇子扇送，有时能飞得很高➢第3自然段中，作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚的？这段话中的动词用得好在哪里？作者是用“方法是……然后……再……”的句式和一系列动作描写把做肥皂水和吹肥皂泡的过程写清楚的。“和弄和弄、蘸、慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送”等词语不仅细致地描述了孩

19剃头大师第1课时第2课时同学们，你们喜欢剪头发吗？每次剪头发时的心情是怎样的？第1课时新课导入秦文君，1954年生于上海。儿童文学作家，上海市作家协会副主席，中国作家协会全国委员会会员。主要作品：《宝贝当家》《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等。作者简介◆自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，思考：文中的“剃头大师”指的是谁？初读课文“我”剃头表弟胆小怕鬼理发执笔否则骂人仇人习惯差点受刑付钱双倍代替虽然厘米摸耳朵灯泡一件夺门而逃剃头表弟胆小怕鬼理发执笔否则骂人仇人习惯差点受刑付钱双倍代替虽然厘米摸耳朵灯泡一件夺门而逃tìzhífǒumàchóuɡuànxínɡtìlímō我会读初读课文拿否惯仇剃替执骂刑厘摸表胆鬼理夺骂仇差付倍虽泡件我会写初读课文biǎodǎnɡuǐlǐduómàchóuchàfùbèisuīpàojiàn结构：部首：书写指导：上面部分三横之间的距离均等，竖紧贴竖中线。下面的撇略平，捺舒展。biǎo表上下一结构：部首：书写指导：第一笔短撇从竖中线上起笔，白字在横中线上方。长撇竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从田字格正中间起笔，写得圆润而舒展，撇折点写在竖弯钩之内。ɡuǐ鬼独体字鬼结构：部首：书写指导：上部三横之间距离均等，下面“工”竖笔紧贴竖中线，整个“工”写得略为扁平，最后一笔略长。chà差半包围【噩梦】【冤家】【锃亮】【夺门而逃】【无所谓】引起极度不安或惊恐不已的梦。不在乎，没什么关系。闪光耀眼。情况紧急，慌忙逃走。死对头，指有冤仇的人。词语解释初读课文初读课文再读课文，说说课文主要讲了哪两件事。1—6讲述了老剃头师傅给小沙剃头的经历。7—18写“我”给小沙剃头的过程。朗读课文，思考：老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？品读课文第2课时◆老剃头师傅品读课文剃头工具：一把磨得锃亮的剃刀一把老掉牙的推剪工具传统最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。品读课文剃头的过程：技术不能让人满意小沙的感受：非常痛苦最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。品读课文耿耿于怀小沙为什么称老师傅为“害人精”？老剃头师傅工具差技术差收费高在小沙眼里

第1课时第2课时tì19剃头大师新课导入第1课时“大师”是指在学问或艺术上有很深造诣，被大家所尊崇的人。➢什么人能称为“大师”？➢“剃头大师”指什么样的人？“剃头大师”应该是理发技艺十分高超的人。字词学习➢自由朗读课文，读准字音，读通句子。剃执否骂仇惯刑替厘摸tìzhífǒumàchóuɡuànxínɡtìlímō（剃头）（执行）（否则）（骂人）（仇怨）（习惯）（受刑）（代替）（厘米）（摸耳朵）翘舌音后鼻音表胆鬼理夺骂仇差付倍虽泡件biǎodǎnɡuǐlǐduómàchóuchàfùbèisuīpàojiàn（表弟）（胆小）（鬼脸）（理发）（夺冠）（叫骂）（仇人）（差评）（付钱）（双倍）（虽然）（电灯泡）（事件）上下结构左右结构独体结构半包围结构执行否则骂人仇人习惯受刑代替厘米摸耳朵➢“开火车”读词语。➢给加点字选择正确的注音，画上“√”。剃头（dìtì）否则（fǒufǒ）受刑（xìnxínɡ）代替（tìtuì）执意（chízhí）习惯（ɡuànɡuànɡ）√√√√√√➢自由默读课文，梳理：文中哪个部分叙述了老剃头师傅给小沙剃头的经过？哪个部分叙述了“我”给小沙剃头的经过？第1～6自然段讲了老剃头师傅给小沙剃头的经过。第7～18自然段讲了“我”给小沙剃头的经过。整体感知精讲课文我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。强调了表弟小沙胆子特别小。开门见山，直入主题，为下文情节的展开作了铺垫。排比◇我的表弟小沙天生胆小。◇我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。➢通过比较，你发现了什么？第二个句子通过举例的形式，把小沙怎么胆小写清楚了。➢朗读第2～6自然段，思考：老剃头师傅是怎么给小沙剃头的？小沙有什么感受？总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。剃头的过程：技术不能让人满意剃头的工具：传统小沙的感受：跟“受刑”一样➢结合生活经验，说说头发被咬住时的感觉。➢如果把句子中的“咬住”改成“夹住”，可以吗？不可以。“咬住”说明头发被死死夹住,更能表现

20肥皂泡第1课时第2课时美丽的泡泡第1课时神奇的泡泡冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。现代散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。作者介绍朗读课文，疏通生字词。边读边想：课文主要讲了一件什么事？本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事。初读课文肥皂廊子剩下木碗和弄软悠悠假若透明娇软脆薄扯成颤巍巍仰头一串山巅婴儿希望我会读肥皂廊子剩下木碗和弄软悠悠假若透明娇软脆薄扯成颤巍巍仰头一串山巅婴儿希望初读课文lánɡhuòyōuruòjiāobáochànwēidiānyīnɡ廊若娇婴薄颤巍巅吹泡泡和悠多音字初读课文和______和弄______和气①粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌。②量词。huò①相安，协调。②平息争端。③和数，加法运算的得数。④连带。⑤连词，跟，同，与。⑥介词，对，向。⑦姓。héhuòhé______和面huó______附和hè①声音相应。②特指依照别人所做诗词的题材和体裁而写作。hè在粉状物种加水搅拌或揉弄使黏在一起。huó我会写皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希初读课文zàolánɡshènɡwǎnyōuruòtòujiāochěyǎnɡchuànyīnɡxī结构：部首：书写指导：广字头写得舒展。“郎”的左右两边写得紧凑，“阝”的横撇弯钩书写要连贯，最后一笔长竖要写得舒展。lánɡ廊半包围广结构：部首：书写指导：石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。wǎn碗左右石结构：部首：书写指导：“秀”的禾字头要写得宽而扁。写“辶”的时候，注意捺为平捺，托住里面的“秀”字。tòu透半包围辶结构：部首：书写指导：“卩”起笔与左边的竖提在同一高度，最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。yǎnɡ仰左右亻结构：部首：书写指导：先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。chuàn串独体丨廊子山巅破裂颤巍巍飘游词语解释◆山顶。◆（完整的东西）出现裂缝；开裂。◆轻缓地飘动。◆状态词。抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。◆屋檐下的过道或独立的有顶的过道。初读课文初读课文朗读课文，思考：作者围绕肥皂泡写了哪些内容？◆肥皂泡的吹法◆肥皂泡的颜色、形状及变化◆吹肥皂泡时

18童年的水墨画第1课时第2课时儿歌欣赏：《童年》新课导入第1课时张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。作者简介自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？初读课文我会读水墨画染绿钓竿扑腾细碎拨动浪花溅起葫芦清爽蘑菇初读课文水墨画染绿钓竿扑腾细碎拨动浪花溅起葫芦清爽蘑菇mòrǎnsuìlànɡjiàn平舌音后鼻音初读课文浪粮娘狼氵+良米+良女+良犭+良形近字lànɡniánɡliánɡlánɡ初读课文水墨画染把东西放在颜料里着色墨碎染浪溅多音字扇______扇动______扇子初读课文①扇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风。②用手扇打。③同“煽”。shān①[扇子]摇动、转动以生风取凉或换气的用具。②量词，用于门窗等。shànshānshàn这只大白鹅正扇（shān）动着它那扇（shàn）子一般的大翅膀。多音字钻______钻研______钻井初读课文①用锥状的物体在另一物体上转动穿孔。②钻研，仔细深入研究。zuān①穿孔洞的工具。②钻石，经过琢磨的金刚石，又指硬度高的人造宝石。zuànzuānzuàn钻（zuàn）井队里有好几位刻苦钻（zuān）研技术的工程师。墨染竿腾浪葫爽蘑我会写碎菇拨初读课文mòrǎnɡānténɡsuìbōlànɡhúshuǎnɡmóɡū上长下短上下等长上短下长结构：部首：书写指导：上半部分笔画多而紧凑，注意“黑”字的四点底要均匀铺开。“土”字要写得扁平，最后一横稍长。mò墨上下黑结构：部首：书写指导：上面三点水与“九”高矮一致。下面的“木”字横要长，撇捺要舒展。“九”字的撇上不要加点。rǎn染上下木结构：部首：书写指导：“卒”字中两个“人”字都要将捺变为点。右下部“十”字的悬针竖长伸，使整个字重心稳定。suì碎左右石结构：部首：书写指导：先写左边的两个撇点，然后再写右边的两个，最后写竖撇和捺。shuǎnɡ爽特殊大梳妆戏耍水葫芦清清爽爽词语解释◆凤眼莲的通称，多年生草本植物。◆轻松爽快。◆梳洗打扮。◆玩耍。初读课文有感情地朗读诗歌，说一说：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？初读课文溪边钓鱼江上游泳林中采蘑菇垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了

习作：奇妙的想象奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠❋习作内容本次作文是从课本上给出的题目中任选一个写一个想象故事，或者自己写其他的想象故事。❋写法指导➢第一步：审题本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一个写作。➢第二步：立意充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。➢第三步：思维导图➢第四步：方法可以采用“总——分”的结构，注意细节描写，表达真情实感。一本有魔法的书明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。佳作引路名师点评突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是《我是有魔法的书》。①哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。②①写出了事情的起因，用词准确。②想象力丰富，精彩的故事情节由此展开。真的吗？明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有出现。他生气地想：“什么有魔法的书，骗人的。”③这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！③对明明的情绪和心理描写很恰当。原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。④结尾含义深刻，发人深省。原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！④点评：小作者在这篇习作中，用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。想象大胆又合乎情理。感谢聆听

交流平台·初试身手·习作例文交流平台本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的好处。本单元的两篇文章都充满神奇的想象，读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读，体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种写作手法恰当地运用到自己的作文中，让自己的作文更富有趣味性。在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。手指印可以想象成各种可爱的小动物。初试身手◆夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……◆一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。我发现：这道题是训练我们展开想象续编故事的能力，续编的故事一定要顺着给出的开头发挥想象。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让我睡着，这样我就抓不到老鼠了。”小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？”驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我的工作就做不好，主人会生气的。”小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过，就问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你做朋友吧！”小瞌睡虫这下可高兴了，围着老奶奶快乐地飞舞着，没一会儿，老奶奶就睡着了。过了好久，老奶奶才醒来，她高兴地说：“我好久没有睡得这么香了，真是谢谢你啊，我的朋友。”小瞌睡虫终于交到朋友啦！一支铅笔的梦想想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？①第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。①铅笔有了梦想……它会想些什么呢？习作例文蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！②②豆角、丝瓜和铅笔一样，都是

习作奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的国王小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆⚫一本有魔法的书假如人类可以冬眠习作话题本次习作要求从课本上给出的题目中任选一个，写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。本单元的习作目标是“大胆想象，写一个想象故事。能欣赏同伴的习作并提出修改意见”。习作之前，我们要好好学习“习作例文”，打开大胆想象的思路，进入无拘无束的想象世界。习作要素我们可以结合“初试身手”和精读课文的学习，借助习作例文，打开想象的思路，突破习作的难点。写法指导结合“初试身手”和精读课文的学习，然后阅读单元习作，明确本次习作的内容与要求，选择要写的内容。我们既可以写单元习作提供的7个话题或其他的想象故事，也可以接着写“初试身手”的故事。一、注意加强单元习作与精读课文、“初试身手”的联系。还需继续用好精读课文的资源，在单元习作与精读课文之间建立联系。习作前，可以回顾课文内容，朗读自己觉得特别有意思的内容，激发想象的热情与习作的欲望。在表达自己的想象时，可能会出现说得不清楚的情况，我们可以回顾《宇宙的另一边》，学习作者是如何将宇宙的另一边的样子写清楚的，或回顾《我变成了一棵树》，学习作者是如何将“我”变成一棵树之后的事情写清楚的。还可以再次借用精读课文中的片段启发我们修改习作，将自己的想象写得更清楚、更有意思。接着，我们要将习作例文与单元习作有效整合，借助习作例文对我们的单元习作进行有针对性的学习。二、用好习作例文，指导单元习作。一是用习作例文指导单元习作。完成“初试身手”的两个体验活动后，再阅读单元习作“奇妙的想象”，明确本次习作的内容与要求。同桌或小组先议一议自己打算写什么内容、怎么写，然后全班交流。根据我们存在的主要问题，可以借助习作例文进行有针对性的学习。可以借助旁批、例文后的思考题等，选择例文中有价值的部分，帮助我们解决问题。比如，我们可能存在思路打不开的问题，可以先阅读习作例文，借助旁批、插图了解作者展开想象的思路，再通过交流课后习题打开想象之门。在此基础上，发挥想象，把想象到的故事写下来。《一支铅笔的梦想》不管是插图、旁批，还是课后习题，都可以启发我们联系事物的特点展开想象，对打开思路进行想象很有帮助。我们可以借助第一个旁批阅读例文并思考：铅笔有了梦想，他会想些什么呢？找

第1课时第2课时交流平台·初试身手·习作例文大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。交流平台第1课时自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。说发现大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。展开想象的方式不同，得到的结果也不同。如，《宇宙的另一边》把另一个世界想象成这个世界的倒影；而《我变成了一棵树》从作者的内心愿望出发，想象自己变成了一棵树，从而拥有了奇异的经历。这是多么奇特而有趣的想象呀！议方法想象时要有一定的思路，比如可以顺着事物的特点想象，也可以运用逆向思维反着想象，还可以把自己想象成别的事物，或者根据事物的特点展开想象。初试身手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。我们可以把手指印想象成各种可爱的小动物。说发现我会想选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。◇夏天到了，瞌（kē）睡虫王国一片沸（fèi）腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……◇一阵大风过后，小牧童被吹到了颠（diān）倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……嗑睡虫的愿望是找朋友，他的愿望能实现吗？会有哪些有趣的经历呢？小牧童来到了颠倒村，周围的一切都是颠倒的，他会有哪些奇异的经历呢？例1：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……我会想一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让我睡着，这样，我就抓不到老鼠了。小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？”驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我的工作就做不好，主人会生气的。”小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过的样子，就问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你做朋友吧！”小瞌睡虫这下可高兴了，围着老奶奶快乐地飞舞着，没一会儿，老奶奶就睡着了。过了好久，老奶奶才醒来，她高兴地说：“我好久没有睡得这么香了，真是谢谢你啊，我的朋友。”小瞌睡虫终于交到朋友啦！例2：一阵大风过

17我变成了一棵树第1课时第2课时像伞不是伞，整天土里站。树新课导入第1课时作者简介顾鹰，儿童文学作家。作品多次入选各出版社的年选，曾获2008年冰心儿童文学新作奖。主要作品：《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》等。初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文主要讲了一个什么故事？课文讲了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。希望痒痒的形状鳄鱼弯腰狐狸丁零丁零巧克力香肠继续糖醋抬头麻烦馋猫希望痒痒的形状鳄鱼弯腰狐狸丁零丁零巧克力香肠继续糖醋抬头麻烦馋猫初读课文我会读xīyǎnɡcùèlínɡchánɡ“丁零”一词中读轻声chán痒鳄零肠醋馋希初读课文醋cù初读课文一种调味用的液体，味酸，用酒或酒糟发酵制成，也可用米、麦、高粱等直接酿制。初读课文肠chánɡ场痒yǎnɡ声旁记忆字音形旁理解字义状狐狸腰零巧克肠继续抬烦我会写初读课文反犬旁绞丝旁zhuànɡhúlíyāolínɡqiǎokèchánɡjìxùtáifán词语解释【丁零】形容铃声或小的金属物体的撞击声。【奇怪】出乎意料，难以理解。【香喷喷】状态词。形容香气扑鼻。【继续】（活动）连下去；延长下去；不间断。【津津有味】津津：兴趣浓厚的样子。形容兴味特别浓厚。初读课文读课文1～4自然段，说说“我”为什么想变成一棵树。品读课文因为“我”不想回家吃饭，只想在树下玩耍，所以希望自己变成一棵树。我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。品读课文默读课文，找出自己觉得有意思的部分，说一说：“我”变的这棵树有什么奇特之处？第2课时品读课文你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！设问、破折号：设问句交代了“我”变的树上会长什么。破折号起解释说明的作用。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。把鸟窝当成人来写，使鸟窝具有人的情态。写鸟窝会跳舞，真是奇特而有趣的想象。头跳起了舞。拟人长出各种鸟窝风一吹，它们就在枝品读课文请小动物居住我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。品读课文◆想象一下小动物是怎么住进鸟窝的。品读课文你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时

复习导入上节课我们学习了《宇宙的另一边》，你还记得课文讲了一个什么故事吗？一个小朋友在仰望星空的时候发现：宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有着和这一边一模一样的东西，发生的事情却与这一边是相反的。17我变成了一棵树第1课时第2课时作者简介顾鹰，儿童文学作家。作品多次入选各出版社的年选，曾获2008年冰心儿童文学新作奖。主要作品有《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》等。第1课时知识备查鳄鱼：爬行动物，大的身体长3～6米，头扁平，四肢短，尾巴长，全身有灰褐色的硬皮。善于游泳，性凶恶，捕食鱼、蛙和鸟类等，种类较多，多生活在热带和亚热带，其中扬子鳄是我国的特产。扬子鳄希xī希望痒yǎnɡ痒痒鳄è鳄鱼零línɡ丁零肠chánɡ香肠醋cù陈醋馋chán馋猫字词学习后鼻音平舌音鳄鱼醋香肠自读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。痒肠形声字：形旁声旁痒——样肠——场比一比：状形状zhuànɡ狐狐狸hú狸狸猫lí腰弯腰yāo零零食línɡ巧巧克力qiǎo克千克kè肠腊肠chánɡ继继续jì续陆续xù抬抬头tái烦麻烦fán不要写成“形壮”不要写成“爪”◼根据语境，看拼音写字词。今天，húli（）jìxù（）在树下偷吃qiǎokèlì（）。忽然，他táitóu（）一看，叫道:“什么zhuànɡ（）况？看来有máfɑn（）了，我得赶紧逃跑。”狐狸继续巧克力抬头状麻烦A.丁零B.香喷喷C.奇怪D.继续➢与他人或别的事物不同，比较奇异。（）➢形容铃声或小的金属物体的撞击声。（）➢（活动）连下去，延长下去，不间断。（）➢形容香气扑鼻。（）CADB词语解释自由朗读，说一说：课文讲述了一个什么故事？整体感知课文讲了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。“我”为什么想变成一棵树？你是从哪里看出来的？初读课文我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！课文展示不想回家吃饭，只想在树下玩耍。再读一读第4自然段，画出你认为写得生动又神奇的词句，边勾画边想象画面。“我”变成树之后发生了哪些有趣的事情？①“我”变成树之后，“我”变的树上长满了各种形状的鸟窝。②“我”邀请小动物们住进各种形状的鸟窝，连妈妈也住进了三角形的鸟窝里。③妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物，“我”馋得直流口

16宇宙的另一边第1课时第1课时第2课时第2课时作者简介陈诗哥，中国作家协会会员，2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等奖项。主要作品有《几乎什么都有国王》《童话之书》等。第1课时知识备查宇宙：天地万物的总称。古人云：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙是物质世界，不依赖于人的意识而客观存在，并处在不断运动和发展中，在时间上无始无终，在空间上无边无际。字词学习淌秘tǎnɡmì流淌秘密栋dònɡ栋梁吁绪xūxù气喘吁吁思绪篇piān篇章后鼻音前鼻音声调不同秘密有所隐蔽，不让人知道的事情。自读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。◼根据语境，看拼音，写词语。三星堆遗址中充满了无数的mìmì()，一走进它，我便sīxù()万千，仿佛chuānyuè()到了那个时代。在liútǎnɡ()的时间长河中，古蜀文明书写下了时代的piānzhānɡ()。秘密思绪穿越流淌篇章宇宇航yǔ宙宇宙zhòu淌淌汗tǎnɡ秘秘诀mì密密切mì栋雕梁画栋dònɡ梯楼梯tī铃铃声línɡ乘乘法chénɡ绪情绪xù篇诗篇piān越穿越yuè这个“必”写得舒展一些，与左边高低相平。这个“必”写得宽一些，托住宝盖，盖住“山”。注意走字底里面的部分的斜钩上有一撇。重难点字书写指导注意笔顺，前三笔是撇、横、竖，最后撇、捺要舒展。【浩瀚】形容广大或繁多。【流淌】液体流动。【气喘吁吁】形容呼吸急促，大声喘气的样子。【思绪】思想的头绪；思路。【穿梭】像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。词语解释自由朗读课文，读准字音，读通课文，说一说：“宇宙的另一边”有哪些秘密？整体感知宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。再读课文，说说你是从哪些地方知道“宇宙的另一边是这边的倒影”的。初读课文地球宇宙的另一边拿出作业本把作业本放回书包气喘吁吁爬楼梯正下楼去地球宇宙的另一边雪在冬天下雪在夏天下太阳从东边升起太阳从西边升起石头没有生命石头像花一样开放、像人一样行走出门向左走出门向右走第一节课是语文课第一节是数学课宇宙另一边发生的事情和地球上常常是相反的。你觉得课文有哪些写得非常神奇的地方？在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这

语文园地四关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。如，根据《花钟》第2自然段第1句话的提示，这个自然段的大意可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。关键语句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。本次交流的内容是如何找一段话的关键句，也就是中心句。因为这段话都是围绕这个中心句来叙述的，关键句有时在一段话的开头，有时在中间，有时在结尾，我们可以用这个关键句来概括这段话的主要内容，有时可以稍作改动。交流指导：观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。◆这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？◆这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？我发现：这两个句子都是先描述自己看到的现象，再写由这种现象引起的思考。我会写：我洒了一把小米在地上，小鸡们笃定地啄起来，它们你挤我我挤你，只顾一下又一下地啄米，根本没有像我们一样把嘴里的食物嚼碎再吞下去。是它们没有牙齿吗？还是别的原因？下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。子它的我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。表示对调表示移动我要用修改符号修改自己的习作。的滁州西涧［唐］韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物（约737—约791），唐代诗人，长安（今陕西西安）人，诗风恬淡高雅，以善写景和描写隐居生活著称。【作者简介】最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树林深处黄鹂的婉转啼唱。春潮不断上涨，还夹带着密密的细雨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上。【译文】谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题

16宇宙的另一边第1课时第1课时第2课时第2课时新课导入宇宙：天地万物的总称。古人云：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙是物质世界，不依赖于人的意识而客观存在，并处在不断运动和发展中，在时间上无始无终，在空间上无边无际。新课导入作者简介陈诗哥，1981年出生，中国作家协会会员，2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等奖项。主要作品：《几乎什么都有国王》《童话之书》等。初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：“宇宙的另一边”有哪些秘密？宇宙流淌秘密一栋气喘吁吁楼梯铃声乘法思绪一篇越高宇宙流淌秘密一栋气喘吁吁楼梯铃声乘法思绪一篇越高初读课文我会读tǎnɡmìdònɡxūxùpiān探索宇宙淌秘栋吁绪篇初读课文气喘吁吁xū初读课文思绪xù（）（）韵母相同，声调不同多音字初读课文秘bìmì神秘状状认为秘（bì）鲁是一个神秘（mì）的国家。秘鲁⚫mì不公开的，不让大家知道的。⚫bì姓。[秘鲁]国名，在南美洲。宙秘密栋铃乘绪篇越初读课文我会写宇梯淌yǔzhòutǎnɡmìmìdònɡtīlínɡchénɡxùpiānyuè部首：书写指导：书写时要注意笔顺，前3笔是“撇、横、竖”，最后的撇、捺要写得舒展。chénɡ乘禾初读课文词语解释【浩瀚】形容广大或繁多。【流淌】液体流动。【秘密】秘密的事情。【纸鸢】风筝。【气喘吁吁】形容呼吸急促，上气不接下气的样子。【思绪】思想的头绪；思路。【穿梭】像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。【尴尬】（神色、态度）不自然。【拜访】敬辞，访问。初读课文词语解释品读课文通读课文，说一说：“宇宙的另一边”有哪些秘密？星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。品读课文读第3～5自然段，圈画出关键词语，说说在“我”的想象中，“宇宙的另一边”的秘密是什么。第2课时那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星