【文档说明】人教部编版三年级下语文20《肥皂泡》优质示范课课件.pptx，共(35)页，4.109 MB，由厚德载物追求卓越上传

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第1课时第2课时20肥皂泡新课导入资料袋冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。➢走进课文《肥皂泡》

，感受童年的乐趣。第1课时字词学习➢自由读课文，读准字音，读通句子。廊和悠若娇薄颤巍颠婴lánɡhuòyōuruòjiāobáochànwēidiānyīnɡ（廊桥）（和弄）（悠长）（若无其事）（娇气）（薄饼）（颤抖）（巍峨）（山巅）（婴儿）皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希zà

olánɡshènɡwǎnyōuruòtòujiāochěyǎnɡchuànyīnɡxī（肥皂泡）（走廊）（剩余）（木碗）（悠扬）（倘若）（透明）（娇贵）（撕扯）（仰望）（串联）（婴孩）（希望）多音字和huòhéhuóhèhú①粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌。②量词。①相安，谐调。②平息争

端。③和数，加法运算的得数。在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起。①声音相应。②特指依照别人所做诗词的题材和体裁而写作。打麻将或斗纸牌用语，表示获胜。huòhéhuóhèhú和弄（）和气（）和面（）附和（

）和牌（）选读音➢用“＼”画掉加点字错误的注音。轻悠悠（yōuyō）薄饼（bóbáo）和弄（huóhuò）颤巍巍（cànchàn）山巅（diāndān）和面（huóhuò）整体感知➢朗读课文，思考：作者围绕“肥皂泡”写了哪几部分内容？第一部分（1～2）：小时候最爱玩吹肥皂泡的游戏第二部分（

3～5）：做肥皂水吹肥皂泡想象肥皂泡精讲课文➢读课文第1自然段，说说从中你知道了什么。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。最喜欢的事情：吹肥皂泡➢读课文第2、3自然段，思考作者为什么“最爱玩”吹肥皂泡？①玩肥皂泡不受天气和季节的限制，

随时随地可以玩。②肥皂泡材料易寻、制作方法简单，又非常好玩。➢默读课文第3自然段，了解做肥皂水、吹肥皂泡的过程。做肥皂水、吹肥皂泡的过程碎肥皂加水和弄蘸肥皂水慢慢地吹起吹成泡儿，轻轻地一提轻圆的球儿在空中飘游扇子扇送，有时能飞得很高➢第3自然段中，作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚的？这段

话中的动词用得好在哪里？作者是用“方法是……然后……再……”的句式和一系列动作描写把做肥皂水和吹肥皂泡的过程写清楚的。“和弄和弄、蘸、慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送”等词语不仅细致地描述了孩子们做肥皂水和吹肥皂泡的过程，而且生动地再现了孩子们吹肥皂

泡时投入而专注的状态。➢再齐读第3自然段，你从哪里能够体会出作者对吹肥皂泡的喜爱？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡

儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。作者吹肥皂泡时动作轻柔、用心。肥皂泡的样子轻软，带给作者美的享受。朗读指导：作者吹泡泡时的动作是非常轻柔的，所以朗读的时候语速可以稍慢一些，温柔一些。广字头要写得舒展，“阝”的横撇

弯钩书写时要连贯，最后一笔竖要写得舒展。石字旁在竖中线左边，要写得稍窄，“宛”的宝盖头下面部分要写得紧凑，左右两边相呼应。指导书写复习导入第2课时肥皂泡“最爱玩”随时随地可玩制作方法简单（原因）精讲课文➢自主朗读第4自然段，并根据要求自学。（1）这一段共有几句话？分别写的是什

么？共4句话，前3句话写了肥皂泡的美丽，第4句话写了小朋友们看肥皂泡的样子。（2）作者眼中的肥皂泡是怎样的？美丽（3）边读边画出你认为难读懂的句子，并在不懂的地方打个问号。➢请同学们朗读下面句子，试运用多种方法理解句意。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱

转。五色的浮光轻清透明五色的浮光：结合教材插图，理解为浮在泡泡表面上的光呈现出丰富灵动的色彩。轻清透明：拆解法：轻+清+透明可以理解为肥皂泡不仅轻而薄，而且纯净、清亮、透明。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。拆

解法：玲珑——指物体精巧细致娇软——指柔美、轻柔玲珑娇软联系上下文可知肥皂泡小巧精致、柔软娇嫩。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。联系生活经验，指肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后摇摇晃晃漂浮着的有趣状态。颤巍巍光影零乱联系上下文，理解为被扇成长圆形

的大肥皂泡，一直不停地抖动摇晃，球面上的光泽、颜色，变化特别快，让人有种眼花缭乱的感觉。➢总结学法。联系上下文查资料先拆解词语，再结合起来理解联系生活经验配合插图，想象画面理解难懂的句子多变➢下列对加点词语理解不正确的一项是（）A.脆薄的球：形容肥皂泡很薄很脆，容易破裂B.光丽的薄球：

形容肥皂泡光亮而艳丽C.轻圆的球儿：形容肥皂泡又轻又圆D.玲珑娇软的小球：形容肥皂泡大球分裂成的小球很多D➢读一读，体会孩子们欣赏泡泡时的心情。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽

然低了头，揉出了眼泪。充分写出了孩子们紧张、专注、担心与期待的情状。➢讨论：为什么大家“低了头，揉出了眼泪”？①肥皂泡的水落到了眼睛里。②孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点感伤。朗读指导轻清透明：应读清晰，读出肥皂泡在孩子们眼中

的美丽与神奇。玲珑娇软：要读得轻柔愉悦，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。最后一句：要读出孩子们情绪的变化，从肥皂泡快要破裂时的紧张、担心与期待，到破裂后的失落与感伤。➢有感情朗读第4自然段。➢有感情地朗读课文第5自然段，思考：作者由吹肥皂游戏产生了哪些美好的想象？无尽想象那一个个轻清脆丽的小

球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。比喻小球美丽的梦比作排比充分表达了“我们”的骄傲、自豪。➢肥皂泡被送上天、送过海去会怎样？再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着

夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……大大小小的泡泡互相碰撞着，升到天空，轻悠悠地飘过树梢，飘向医院，飘进病房，给生病的人们带去欢乐，带去祝福。➢有感情朗读第5自然段。朗读指导：体会“快乐、骄傲与希望”的情景，读出愉悦宁静而充满希望的心

情，给人以美的感受。➢“我”看着这些飞起的泡泡，又会想些什么呢？请仿照课文内容写一写。它们轻悠悠地飞上天空，_________________，又轻轻地落下，落在_______________。看着它们，我心里充满了___________。

飞过树梢，奔向太阳青青的草地上快乐和希望➢小结：作者“最爱玩”吹肥皂泡的原因。①随时随地可玩②制作方法简单③肥皂泡很漂亮④可以无尽想象补充资料童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——摘自冰心的《繁星》➢有感情地朗读句子，体会冰心对童年的赞美。板书设计肥皂泡最爱玩随

时随地方法简单美丽多变无尽想象骄傲希望快乐主题概括本文主要讲述了冰心童年时代吹肥皂泡的经历，表现了她童年生活的快乐以及对美好生活的向往。➢根据词语表中的词语，按照如下示例分类整理并摘抄积累。如：表示名称的：肥皂泡、网球、婴儿、种类、形式。表示

动作的：分裂、飞越、目送、希望。描写事物或人物的：透明、圆满、轻悠悠。课后作业感谢聆听