【文档说明】人教部编版三年级下语文18《童年的水墨画》优质示范课课件.pptx，共(40)页，4.775 MB，由厚德载物追求卓越上传

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18童年的水墨画第1课时第2课时儿歌欣赏：《童年》新课导入第1课时张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《

种子坐飞机》《彩色的童年》等。作者简介自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？初读课文我会读水墨画染绿钓竿扑腾细碎拨动浪花溅起葫芦清爽蘑菇初读课文水墨画染绿钓

竿扑腾细碎拨动浪花溅起葫芦清爽蘑菇mòrǎnsuìlànɡjiàn平舌音后鼻音初读课文浪粮娘狼氵+良米+良女+良犭+良形近字lànɡniánɡliánɡlánɡ初读课文水墨画染把东西放在颜料里着色墨碎染浪溅多音字扇______扇动______扇子初读课文①扇动扇子或其

他东西，使空气加速流动生风。②用手扇打。③同“煽”。shān①[扇子]摇动、转动以生风取凉或换气的用具。②量词，用于门窗等。shànshānshàn这只大白鹅正扇（shān）动着它那扇（shàn）子一般的大翅膀。多音字钻______钻研______钻井初读课文①用锥状的物体

在另一物体上转动穿孔。②钻研，仔细深入研究。zuān①穿孔洞的工具。②钻石，经过琢磨的金刚石，又指硬度高的人造宝石。zuànzuānzuàn钻（zuàn）井队里有好几位刻苦钻（zuān）研技术的工程师。墨染竿腾浪葫爽蘑我会写碎菇拨初读

课文mòrǎnɡānténɡsuìbōlànɡhúshuǎnɡmóɡū上长下短上下等长上短下长结构：部首：书写指导：上半部分笔画多而紧凑，注意“黑”字的四点底要均匀铺开。“土”字要写得扁平，最后一横稍长。mò墨上下黑结构：部首：书写指导：上面三点水与“九”高矮一致。下面的“木”字横要长，撇捺要舒展

。“九”字的撇上不要加点。rǎn染上下木结构：部首：书写指导：“卒”字中两个“人”字都要将捺变为点。右下部“十”字的悬针竖长伸，使整个字重心稳定。suì碎左右石结构：部首：书写指导：先写左边的两个撇点，然后再写右边的两

个，最后写竖撇和捺。shuǎnɡ爽特殊大梳妆戏耍水葫芦清清爽爽词语解释◆凤眼莲的通称，多年生草本植物。◆轻松爽快。◆梳洗打扮。◆玩耍。初读课文有感情地朗读诗歌，说一说：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？初读课文溪边钓鱼江上游泳林中采蘑菇垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪

水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪边品读课文垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。溪水镜子比作比喻溪水很静、很平。品读课文山溪绿玉带垂柳把溪水当作梳妆的镜子说说你是怎样理解这句诗的。人影给溪水染绿了。联系上下文

品读课文溪水很静、很平，可以当镜子。小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平静的小溪里，山溪就如“绿玉带”了，于是才有“人影也被溪水染绿了”。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。一“红”一“绿”既是和谐唯美的相互映衬，又是恰到好处的点缀，使画面充满

色彩的美感，塑造了一种静态美。品读课文忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。鱼儿上钩的一刹那，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，动感十足，形成了一种动态美。这由静到动的转换，使画面变得生机盎然，充满乐趣。品读课文像刚下水的

鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。江上第2课时品读课文像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。充满童趣比喻品读课文孩子鸭群比作划动双臂扇动翅膀是哪个“水葫芦”一下

钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。品读课文“水葫芦”指的是谁？“两排银牙”实际上写的是什么？品读课文水葫芦多年生草本植物“水葫芦”在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子。品读课文“两排银牙”代指刚从水中钻出来的孩子。小伙伴们在水中戏耍时，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他

又出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。品读课文是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这两行诗是对一个孩子的特写，有点有面，画面感十足。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢

叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林中品读课文松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。把小蘑菇钻出泥土头顶菌盖的样子想象成头戴一顶斗笠，还把它想象成“一朵朵山

花”，写出了大雨过后小蘑菇纷纷钻出地面的可爱模样。品读课文拟人比喻只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。说说你是怎样理解这句诗的。把戴着斗笠的孩子们想象成雨后的蘑菇，与上文“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”互为比喻，

前后照应，真是妙趣横生，使整个画面充满生命灵动的美感。品读课文比喻品读课文课文为什么以“童年的水墨画”为题？中国的水墨画写意而不写实，用笔往往简约、凝练，而本课的每一首诗都符合水墨画的特征，寥寥数笔就勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。童年的水墨画溪边结构梳理静态：垂

柳照镜钓竿立蜻蜓动态：人影碎了蹦跳着鱼儿江上比喻：像鸭群拍水戏耍动作：拨动浪花笑哈哈特点：两排银牙溪边比喻：蘑菇像斗笠比喻：斗笠像蘑菇充满欢乐鲜明的形象感相映成趣七彩童年欢乐如歌本文是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼，或是去江上游泳，

或是去林中采蘑菇，尽情享受着童年生活的快乐。课文生动地展现了一幅幅儿童生活的欢乐画卷，表现了孩子们童年生活的快乐。课堂小结你的童年有哪些值得回忆的事呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。拓展练笔rǎnsèpò

suì（）（）lànɡhuāshuǐmòhuà（）（）一、看拼音，写字词。染色破碎浪花水墨画随堂练习二、根据课文内容填空。《童年的水墨画》是一组儿童诗，诗中描写了______、______、______三个场景，表现

了孩子们童年生活的______。从第二首诗中我看到了__________________的画面。溪边江上林中快乐一群孩子拍水戏耍随堂练习三、课外阅读。我想顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中继续长

高随堂练习1.词语积累：抄一抄下列词语。垂柳葫芦松树松针蘑菇扑腾扇动拨动2.背诵《溪边》。课后作业感谢聆听