【文档说明】《丰收锣鼓（民乐合奏）》教学设计3-七年级下册音乐【苏少版】.doc，共(4)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

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《丰收锣鼓》教学设计教学内容苏少版七年级下册第五单元欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》教学目标1、熟悉民乐合奏《丰收锣鼓》的主题旋律，体验民族打击乐器在作品中的表现力。2、通过聆听、演唱、律动、模拟演奏、讨论等多种方式体验作品。3、增强欣赏中国民乐作品的兴趣，在音乐实践活动

中，激发学生对生活物件的想象力和创造力，通过尝试与同学合奏简单的锣鼓乐，体验小组合作的乐趣。教学重点充分体验、感受打击乐器在作品表现力上的作用。教学难点艺术形象的想象能力和合奏表现丰收的愉悦情绪。教学过程一、导入1

、出示图片，以抢答的形式辨识打击乐器。2、听一段打击乐的演奏（选自《丰收锣鼓》），体验其情绪。（热闹、喜庆）3、揭示课题—这段打击乐以明快的节奏、热烈的情绪让我们真切地感受到了欢庆、喜悦，它取自于这节课我们要欣

赏的民乐合奏《丰收锣鼓》。【设计意图】抢答的形式能有效激起学生的积极参与性，本节课的作品欣赏的重点在于体验、感受打击乐器在作品表现力上的作用，辨识乐器、聆听乐段都与打击乐器相关，为后面的教学内容做好铺垫。二、新授（一）了解民族管弦乐队1、从乐器的

演奏方式这一角度引导学生说一说民族管弦乐队的四个组别：吹管组、弦乐组、弹拨组、打击组2、听四个小片段，辨别乐器组别。3、简单小结民族管弦乐队，并预设问题：在今天欣赏的作品中，哪一类乐器“大放光彩”？【设计意图】由作品的民乐合奏形式展开学生对民乐四大组别的认识和简单了解，对接下来的欣赏和相

关的音乐体验活动都是有必要的。问题的预设，为欣赏留下悬念，提高对音乐旋律的关注。（二）分段欣赏《丰收锣鼓》A第一部分1、聆听第一部分，模拟主奏乐器的演奏,用肢体表现出相应的情绪，体验这部分描写了怎样的劳动场面，聆听时注意是否有重复乐段。【设计意图】要求学生模拟主奏乐器的演奏，可

以促使学生认真辨听乐器，同时也是与作品进行聆听的互动。提示学生注意是否有重复乐段，是为之后的“你追我赶”的设问埋下伏笔。2、引导学生总结这一段的主题内容：热情欢欣、你追我赶的劳动场面。3、重温锣鼓段，引导学生再次体验打击乐在营造欢腾气氛上的作用。【设计意图

】突出本课重点，突出打击乐。B第二部分1、带领学生演唱主题二的歌唱性旋律，体验其舒缓的旋律表达的内心喜悦心情。2、聆听第二部分要求：1、两组同学轮流演唱歌唱性的旋律.一组在演唱时,另一组轻轻地拍腿打节拍。2、当听到轻快的节奏和跳跃的旋律时,跟随老师一起打响指。【设计意图】通过轮流演唱

、打节拍，促成两组间的配合，也能更好地体验旋律的情绪。打响指是一个轻快动作的表示，符合这段中后半部分的音乐情绪，让学生跟随老师一起打响指，以引导学生对音乐的情绪变化有更清晰的认识。C第三部分1、课件出示2张图片：优美如画的田园景色、水面鳞波。启发学生由画面的

感觉设想恰当的乐器。2、聆听第三部分，听辨作品中所用的乐器：竹笛表现田园景色，云锣表现水面鳞波。【设计意图】发挥学生的联想和联觉，同时也是对各个乐器音色、音质熟悉度的考察，激发学生对第三部分乐器的聆听好奇。3、通过文字和视频，

进一步了解云锣。【设计意图】云锣是打击乐器中比较有特色的一件，作为知识拓展补充音乐知识。D第四部分1、聆听第四段，体验：这段的情绪、气氛是怎样的？2、引导总结本段的主题：全曲的高潮部分，表现欢庆丰收的宏伟场面。3、小组讨论：锣鼓段与第一部分的相比

，在速度、节奏上有怎样的变化？这样的变化有什么作用？4、结合学生的讨论结果，总结打击乐器在乐曲中起到的作用。5、拓展补充潮州大锣鼓、京剧锣鼓、苏南吹打的音乐知识点。【设计意图】通过聆听、体验、小组讨论，引导学生尝试自己欣赏作品，关注音乐要素，关注对比变化，积累初步欣赏音乐的基本经验。（三）回顾测

评以连线题的形式回顾四部分的主题内容。【设计意图】以习题的形式，梳理、回顾作品各部分主题，为接下来的完整欣赏听辨各部分段落打好基础。（四）完整欣赏1、观看《丰收锣鼓》的演奏视频，要求学生在各段之间举手示意，投入作品的情绪气氛中

。2、解导入环节中的预设问题之疑：在《丰收锣鼓》中，哪一类乐器“大放光彩”？（打击乐器）【设计意图】至此，学生对打击乐器在作品中的表现作用都明确而肯定，通过解疑，再次突出本课的重点。（五）作曲家介绍图文介绍彭修文。（六）音乐实践——小小音乐会1、各小组按照合奏谱练习，发挥创

造力和想象力，运用生活中的物品作为打击乐器，或选择老师提供的鼓、锣、镲，与同学进行简单的锣鼓乐的打击合奏尝试。2、各组展示后，评出最佳小组配合奖、最佳气氛奖。【设计意图】本节课的重点是体验打击乐在乐曲表现上的作用，在听、看了锣鼓打击后，让学生尝试简单的锣鼓乐，既是对锣鼓乐的一次体验，更重要的

是增进小组成员之间的合作，提高相互学习的能力，引导、激发他们对生活中随处可见的物品进行打击乐器的运用，提升学生的音乐创造力。三、总结本节课通过欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》，体验了作品的热闹和喜庆，也“一睹”了打击乐器的风采。课后

，同学们可以多欣赏民乐的作品，找一找生活中有哪些熟悉的物品制作成打击乐器，和同学进行合作合奏，相信你一定会收获惊喜和快乐！