【文档说明】《爱星满天》教学设计3-七年级下册音乐【苏少版】.doc，共(3)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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第一课时爱星满天教学目标：1、能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱星满天》，并较好地表达美好的情感，配合律动感受其音乐的形象与情感。2、以组为单位对音乐能进行即兴的音乐创编。。教学重点：用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱星满天》教学难点：1.切

分音，变化重复，唱准b7音2.配合律动3.感受和声教学过程：一、情境导入：1.播放《让世界充满爱》音乐片段，老师板书：师：非常高兴今天能和同学们一起走入以爱为主题的音乐课堂。是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。那我们

刚才听得这首歌曲就是著名歌手郭峰为1986年的世界和平年而创作的一首群星合唱的歌曲《让世界充满爱》师：请同学说说你还知道哪些与“爱”有关的音乐作品?生：《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。师：是的。人间的

“爱”无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等。那么今天老师这里也有一首与爱有关的歌曲和你们一起来学习。二、歌曲教学：(1)听赏歌曲《爱星满天》。师：请你们认真听一听歌曲，回答老师这是一首歌曲的旋律怎么样？请同学们一起来选一选。生：这

是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。(2)配乐朗诵歌词。师：很准确。老师觉得我们这首歌的歌词也很美，那我们带上刚才我们选的情绪来配乐朗诵歌词好么？(再次感受歌曲《爱心满天》的旋律。)生：齐声朗诵歌词。(配乐用《爱心满天》的伴奏音

乐)(3)学唱歌曲《爱心满天》。1.师：同学们朗诵的非常有感情，那我们再来感受一下歌曲的旋律，接下来请全体同学跟着音乐哼唱一遍旋律，思考歌曲可以划分为几个乐段？怎么分？2.生：师：歌曲分为三个乐段，第一

个乐段描绘了美丽的天空带给我们的快乐和甜蜜。第二个乐段与第一个乐段相比音高变高，音乐色彩更为浓郁，强烈歌颂了人间纯洁而高尚的爱。第三个乐段是第一个乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。2.请同学们跟钢琴一起来学唱歌曲《爱星满天》师

：同学们划分的非常好，跟老师的是一样的。那我们再来观察一下，第一乐段的两个乐句是完全一样的两句么？生：前面一样，后面不一样。师：对的。这就是我们所说的音乐素材中的变化重复。那如果一模一样的两个乐句先后呈

现的话，我们就说它是完全重复。（板书：变化重复，完全重复）那我们看看第二乐段和第三乐段的两个乐句分别属于什么重复？生：变化重复师：对。接下来请同学们跟着老师的钢琴一起来学唱歌曲切分音，降7音，强弱（老师提示）师：同学们刚才唱得都很用心，同学们知道老师刚才为什么一直在强调

强唱弱唱。这就是力度的定义，为了让歌曲表达的更完美，请同学们给歌曲配上合适的力度记号。生：PFMF师：那我们一起用合适的力度记号来完整地表达歌曲吧。3.师：同学们唱得非常好，现在告诉老师，你们认为歌曲的高潮在第几个乐段？生：二师：请同学们一起跟老师来看看第

二乐段，从歌谱中我们可以看出这是一段两个声部的合唱部分。接下来请同学们跟老师一起学唱一下这个二声部，一起来感受这个和声的效果。请同学们跟老师一起来配合一下二声部合唱的两个小任务。A同学们唱第一个声部，我唱第二个声部。B第二个乐段请一二两个组唱第一个声部，三四组跟着钢琴来唱第二个声部，一三乐段一起唱

。师：同学们任务完成得非常好。但是我觉得同学们还缺点表现力，因为老师觉得一首歌曲我们除了可以从力度情感上去完善歌曲还可以从肢体语言上去表达。接下来请同学们看看老师给大家带来的手语表演《让爱传出去》三、

创编活动：(1)师：同学们思考老师加上了肢体语言，我们的歌曲又是怎样的一种表现呢？生：更能生动地表现歌曲。师：同学们说得非常好，那么接下来老师要考考你们了，请你们分组创编《爱星满天》手语律动。我们比一比看哪一组同

学能表现的最棒。(2)分组讨论创编手语律动。(3)分组表演，选出手语编的最好的小组表扬并集体学习。(4)全班边唱歌边表演手语律动。(这个环节设计体现了新课标中“重视音乐实践，增强创造意识”的精神。学生活动完全从他们的兴趣出发，表现自己的想法，充分相信他们，给

他们创作表演自由，课堂气氛极为活跃，更有利于完成教学目标。)四、小结今天，我们一起演唱和欣赏了有关于爱的作品，了解了生活中无处不在的爱的故事，让我们把爱永驻心间，用我们的双手去播撒“爱”的雨露，那样，我们的世界将变成美好的人间。