【文档说明】《云中的城堡》教学设计4-八年级上册音乐【人音版】.doc，共(4)页，79.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-99195.html

以下为本文档部分文字说明：

雪绒花教学内容：人民音乐出版社13册第6单元《荧屏乐声》课时：第一课时课型：综合课教学目的：1、通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。2

、学习影视歌曲，使学生能用自然、圆润的声音有感情的演唱歌曲。用听赏和对比的方法体验歌曲情感与情绪的变化。3、初步了解音乐片《音乐之声》涉及的背景常识，初步体验影视音乐特性、功能。教学重点：1、初步了解、感受、表现

音乐剧片断《雪绒花》2、掌握正确的合唱方法，体验音乐的美感。教学难点：感受电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用课时安排：一课时教学准备：多媒体教学设备、钢琴、教学课件教学过程：教师活动学生活动设计意图一、课程导入。1、复习演唱歌曲《七子之歌——澳门》。2、一首充满爱国主义情

怀的歌曲，其实“爱国”不仅是中国，也是世界各国所提倡的精神。首先，让我们一起来欣赏，一段电影片段！播放《Do-Re-Mi》3、请同学们回答以下几个问题：①、这部影片和这位女主角叫什么名字？②、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的大概学生有感

情的演唱歌曲。欣赏电影片段，讨论、回答简介故事情节、奥斯卡指导学生练声，体验合唱感觉，激发爱国激情。熟悉歌曲《Do-Re-Mi》，初步了相关常识和故事梗概，拓展文化视野、培养对音乐的意思？③师生简介这部音乐片

的故事情节。二、学唱《雪绒花》1、导入，欣赏《雪绒花》上校开始对玛丽亚管理孩子的方法非常不满意，可是当他听到孩子们的歌声时十分感动，他也拿起吉他唱了起来。播放电影片段。2、下面让我们来欣赏这首歌，请同学们思考一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律？3、这首歌与上首

歌在情绪上有什么不同？表达了上校怎样的情感？（舒缓的、舒展的，亲切，赞美，充满深情）4、学唱旋律：①《雪绒花》这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。②现在请同学们模仿老师发一个音，“lu”。请同学们就用这种感觉跟着老师的琴

声来熟悉一遍旋律，注意节奏和情绪。③分析歌谱，突破难点。注意听老师唱第3句，这儿有一个什么符号？（八分休止符）同学们按照老师的节奏说话。5、学唱歌词金像奖欣赏电影片段讲故事，听故事听歌、看谱、划拍探究歌曲情绪，电影中孩子们当时的心情？欣赏中文歌词学生模唱旋律，熟悉歌谱X00XX体验歌曲情绪，学

会用兴趣感受歌曲愉快的气氛，培养学生积极向上的生活态度。初步体验歌曲情绪、情感熟悉旋律学唱旋律，培养识谱能力学唱歌词锻炼视唱能力复习、巩固歌曲的演唱形式现在请同学们看歌词，将歌词朗诵一遍，再跟琴齐唱，请你们这一遍把声音放出来唱。6

、检查学生演唱情况同学们唱的真好，但是我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢一点，抒发的是热爱祖国的感情，声音柔和一点。）歌曲的高潮部分在哪？（一般来说，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分

强一点）。7、后来奥地利被西特勒的部队占领，上校不愿背叛自己的祖国为德国政府工作，决定带领全家流亡国外，在告别祖国的音乐会上全家再次演唱了《雪绒花》，请同学们欣赏电影片段，探究上校当时的心情。（压抑、高涨、号

召，由弱到强）8、学生表演三、总结1、这节课我们欣赏了音乐片《音乐之声》的几个片段，了解了奥地利、音乐片、音乐剧的相关知识，在后边的几节课里我们将进一步探究音乐对电影情节发展的作用。2、正是有了优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声

》更加吸引人。当发现优秀的电影歌曲的时候，请你把它介绍给大家，好吗？声音表达探究、讨论、回答继续介绍故事情节，体会音乐情绪对比两段《雪绒花》演唱上表达的不同情感。学生比较分析学生表演唱听音乐、欣赏奥地利风光感受、模仿、表现音乐作品感受音乐流

露出的爱国之情感受音乐在不同电影情节中的不同情感表达拓展文化视野四、下课，师生告别。《音乐之声》这部音乐片里还有许多优美的歌曲，杨老师就把这部电影送给大家，请同学们有空的时候慢慢欣赏！