【文档说明】《天路》教学设计1-八年级上册音乐【人音版】.doc，共(2)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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《天路》教学目标：1、学生能够理解《天路》的歌词内容，进一步了解藏族民歌的音乐风格。2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱。3、在理解和掌握歌曲的基础上，能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高创造力。教学重点：能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情

地演唱。教学难点：学唱《天路》，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。教学过程：一、组织教学：学生随音乐进教室，初步感受藏族音乐风格。1、欣赏具有鲜明特色的藏族歌曲——《青藏高原》。2、请学生描述一下青藏高原的地貌特征，

再由教师补充。（青藏高原是我国四大高原之一，它被称为“世界屋脊”，“远看是山，近看成川”是青藏高原地表形态的真实写照。）二、新课学习：（一）、导入1、多媒体音乐播放显示青藏铁路画面。（创设良好的音乐氛围，为下一

步学唱新歌作好情感铺垫）2、聆听《天路》，简介歌曲。3、整体把握藏族民歌的音乐风格特点、感情气质。（二）学唱歌曲1、教师范唱歌曲。2、在学唱简谱的基础上，完整演唱全曲，并分析该歌曲的曲式结构。（二段体）3、欣赏不同版本的《天路》，学生分析比较，更喜欢

哪种形式的演唱，为什么？（演唱能将歌曲风格、特点完美地融为一体）4、分析促使藏族民歌音乐特点形成的因素：（1）分布区域及地理环境。（2）生活特点及风俗习惯。5、提问：除了演唱，我们还能用什么形式来表现歌曲《天路》？6、

根据学生的建议，采用舞蹈、歌唱相结合的形式，表现歌曲。三、拓展：欣赏不同的藏族音乐及其舞蹈。四、总结：太阳和月亮同有一个母亲，那就是光明。藏族和汉族同有一个母亲，那就是中国。五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。所以我们要相亲相爱。五、作业有感

情的演唱歌曲，并为歌曲创编舞蹈。六、下课。