【文档说明】《图画展览会》教学设计1-八年级上册音乐【人音版】.docx，共(2)页，25.062 KB，由小喜鸽上传

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课题：图画展览会教学目标:知识与技能:通过欣赏和体验,能够让学生们了解和认识交响音画的特征和特点，充分理音乐和画面之间的联系。过程与方法:通过聆听、感受、体验让学生们了解管弦乐的特征和特点，情感态度与价值观:通过对交响

音画的学习和体验，开拓学生的视野，感悟到交响乐和生活的贴切，激发学生的学习兴趣。教学重点:引导学生对交响音画有正确的认识和理解，提高学生的欣赏和感悟能力。教学难点:开拓学生的思维，培养学生正确的理解音乐和图画之间的联系。学情分析：8年级的学生已经基本树立了音乐的审美体验，对音乐的形

象理解已经有了更深的提高，在此基础上，通过本节课充实学生的感性音乐思维和训练学生的理性音乐思维，使二者在建立音乐与美术的联系的方面得到训练。教学过程:一、导入:ppt展示:视听音乐训练，播放两段管弦乐乐曲，让学生们说说这两段乐曲所描述的音乐形象是怎样的？学生：回答。教师总

结：不同音乐能够展示出不同的音乐形象。二、学习新知识:1、引入课题：多彩管弦乐——魅力交响音画介绍管弦乐队的基本知识和基本定义。弦乐组：铜管组：木管组：打击乐组：视听训练，视频中运用了管弦乐中的哪个组别？播放《圣诞夜的乐队指挥》2、管弦乐队对形象的塑造初步介绍穆索尔斯基的交响音画图画

展览会3、介绍图画展览会中的漫步主题聆听分析（1）运用哪个乐器组？（2）乐曲的速度是怎样的？拓展实践：请同学们上台跟随着音乐行走，体验“漫步”的特征和特点。观看管弦乐视频欣赏《图画展览会》漫步主题音乐。4、学习《图画展览会》作品两个犹太人，播放微课进行学习并回答问题。（1

）你觉得这两个人是一个风格吗？（2）在你的脑海中，他们俩分别是什么样的形象？（3）用什么样的乐器来表现两个犹太人（4）表格分析问题。展示两个犹太人的图画，拓展实践：请同学们上台装扮两个犹太人，伴随着音乐进行表

演。5、学习《图画展览会》作品基辅大门（1）聆听并回答问题：运用了管弦乐哪个组的乐器增强了效果？分析：图片简介：军队凯旋的场景，士兵方队雄壮威武的通过基铺大门，与妻儿家小欢聚庆贺的场面。（2）视频欣赏，《图画展览会》基辅大门。三、本课小结1、回顾了交响乐（管弦乐）的主

要乐器名称及音色。2、了解了图画与音乐之间的关系，学习了穆索尔斯基的交响音画《图画展览会》中的“漫步”“两个犹太人”“基辅大门”，对交响音画有了更加全方面的认识。