【文档说明】《实践与创造》教学设计1-八年级上册音乐【人音版】.docx，共(3)页，18.396 KB，由小喜鸽上传

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《雪绒花》教案睨绸躬睨绸躬教学内容：睨绸躬人音版八年级上册第二单元歌曲《雪绒花》教材分析：睨绸躬歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一

个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的

赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。教学目标：睨绸躬1、知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。2、过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。3、

情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。教学重难点：重点：了解、感受、表现音乐片段《雪绒花》。难点：英文歌词的演唱。教学准备：睨绸躬多媒体电脑、电子琴、投影仪、黑板等。教学过程：睨绸躬一一睨绸躬一一、导入导入导入今天这节音

乐课，从一朵花开始，说说你最喜欢什么花？寓意是什么?了解国花。请看大屏幕（出示多媒体课件）师总结：雪绒花又名火绒草，是奥地利国花，雪绒花象征勇敢，因为它生长在环境艰苦的高山上，所以见过雪绒花的人都是英雄。（

多媒体出示雪绒花图片）2.师提议：让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。3.讲故事：《音乐之声》的故事发生在20世纪30年代的奥地利。在一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一

个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学

们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。(欣赏多媒体视频——《雪绒花》）。二、新歌教学1.欣赏歌曲。同时思考问题：速度、情绪、拍子（多媒体播放歌曲《雪绒花》）。2.欣赏完毕，学生各抒己见，归

纳总结:亲切、优美、深情。中速。四分之三拍3.师：接下来，让我们用肢体动作为歌曲加上强弱拍子。（出示多媒体课件）4.师弹电子琴，生划拍用“la”音哼唱旋律。睨绸躬5.跟琴用轻声唱歌词。找出难点师纠正。6.学唱英文歌词。（抽学生读

后齐读，跟多媒体学唱）7.讲故事：后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外瑞士。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去

参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。（多媒体播放在音乐节上演唱的《雪绒花》视频）。8，学生边唱歌曲，边打节奏。三、歌曲创编1.师指导学生学习四三拍的指挥图示。（课件展示）

2.学生分组练习指挥，后师生一同表演。3.启发用自己喜欢的方式（诗歌、绘画、舞蹈）来表达对音乐的感受。师和学生一起舞蹈，后学生和学生一起舞蹈。4.鼓励学生勇敢、自信地展示成果。并给与适当的评价。四、拓展影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来欣赏其中风趣幽

默的木偶剧：《孤独的牧羊人》（播放视频片段）五、小结师：今天我们通过赏、唱、舞三个环节对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》进行了学习，其实影片中还有很多流唱至今的经典之作，如《孤独的牧羊人》，《哆来咪》，在音乐中结束本课。教学反思：音乐

是情感的艺术，是陶冶人性情的熔炉。只有在歌咏或舞蹈者本人对音乐充分理解的基础上产生了浓烈的情感，才能对音乐进行精彩的表现和创造。本课充分营造情景：教师充满深情的故事讲述和故事片插曲《雪绒花》演唱片断的欣赏，将同学们带进一个神圣的殿堂――有关于美的音

乐的，有关于爱国的，有关于人间挚爱与真情的„„学生体验各不相同，共同的是他们的情感得到了一次荡涤。由此，他们产生了浓烈的学习愿望，在赏、唱、舞、创的教学环节中，他们尽情展示着对音乐的理解，表现着美的情感。音乐之美，情感之美，在课堂上得到体验和升华！

睨绸躬睨绸躬