【文档说明】《☆雪绒花》教学设计1-八年级上册音乐【人音版】.doc，共(4)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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《雪绒花》教学设计教学内容：1、能够用亲切赞美、充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。2、通过认知学习了解三拍子机器强弱规律。3、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象，扩大音乐视野。教学备：多媒体课件教学过程重点：能过满

含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。教学难点：前半拍休止、后半拍起唱节奏的掌握。教学过程：一、组织教学：多媒体播放电影插曲《doremi》，教师巡视课堂。二、导入新课：1、刚才听的这首歌，你能说出它的名字吗？（生答）师：这首欢快活泼的歌曲是美国

电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》。2、播放课件：（边看边讲解）师：“雪绒花”又名“火绒草”，这种花通常生长在阿尔贝斯山脉海拔1700米以上的岩石缝里，因而极为少见，在奥地利。雪绒花象征着勇敢，常人难以得见其美丽的容颜，所以见过雪绒花

的人都是英雄，雪绒花时勇气的象征，只用勇士才可以采摘到它！因此，被奥地利人誉为“国花”。3、想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？（生答）4、简介故事内容（播放课件）师：《雪绒花》这首歌曲在这部影片中出现了两次，下面我们就来欣赏这两

个片段》三、欣赏歌曲：1、多媒体播放电影片段—《雪绒花》的第一次演唱。生：初听，感受音乐的旋律美。师：在家庭聚会上，玛利亚和孩子们为客人精心排练了合唱，孩子们的演唱深深感动了上校，在孩子的一再要求下上校轻抚六弦琴，深情的演唱了《雪绒花》。2、多媒体播放电影片段—《雪绒花》的第二次演唱。师：然而好景

不长，德国侵占了奥地利。特拉普上校不愿意归属德国统治，就在他们逃跑之际，被敌人发现了，上校伪装是去萨尔茨堡参加音乐节演出。敌人对他进行了严密的监视。上校家庭合唱团在这个晚会上表演的第一个节目就是《雪绒花》。当《雪绒花》

这首象征祖国的歌曲回荡在剧场时，听众们的内心都沸腾起来，人们怀着对祖国的必胜信念，一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐怖。生：复听，感受音乐的意境美。3、学生讨论影片中两次演唱《雪绒花》有什么不同？4、讨论《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的

情感？师：歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了主人公对大自然的热爱，寄托了他对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。用一朵小小的雪绒花来表达人民对祖国的依恋和热爱。我们应该用怎样的声音来表现这首歌呢？下面咱们就来唱唱这首歌。四

、学唱歌曲：1、播放《雪绒花》歌曲范唱2、学生用“la”音哼唱旋律两遍。3、学生加入歌词轻声唱。4、师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经来讨论过了，现在请你们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情的演唱这首歌曲。播放《雪绒花》伴奏音乐有感情的演唱，5、师提问：咱们演唱的这首歌曲

是几拍子的？生：三拍子,3/4师:不同的拍子有不同的强弱规律，谁能说说三拍子的强弱规律是什么?生：强弱弱师：如何用节奏体现出来呢？用肢体语言来表现改节奏强弱。练习：3/4xxx︱xxx︱xxx︱xxx‖6、再次演唱体现强弱规律。五、拓展延伸：同

学们，电影《音乐之声》是一部经典的音乐片，片中有许多脍炙人口的歌曲，最后让我们再欣赏一首《孤独的牧羊人》片段，进一步感受音乐带给我们的快乐。教学设计唐官屯镇中学刘玲