【文档说明】《依呀呀噢咧噢》教学设计3-八年级上册音乐（五线谱）【人教版】.doc，共(3)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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依呀呀噢咧噢教学设计【教学目标】1、情感态度价值观：感受、体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提升学习的兴趣。2、过程与方法：在体验、探究中,学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，试奏非洲鼓，感受非洲音乐文化风格与特点。3、知识

与技能：（1）了解非洲歌曲与鼓乐，掌握相关节奏特点。（2）准确并充满热情地演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。【教学重点】：准确并充满热情地演唱歌曲【教学难点】：了解非洲歌曲与鼓乐，掌握相关节奏特点【教学过程】1、赏析导入环节——俯瞰非洲（1）播

放短片《走进非洲》，提问：非洲给你什么样的印象？你能联想到什么词语？设计意图：在此用直观的视频，通过开放式的提问引发学生思考，拉近学生与非洲音乐的距离，让学生在短时间内进入学习情境和产生学习愿望。（2）简单介绍非洲及非洲音

乐文化，引出课题。设计意图：对非洲音乐有初步印象，明确本课所涉及的音乐范畴。2、活动体验环节——触摸非洲（1）播放一段非洲特色音乐，同时思考两个问题：A、你觉得非洲音乐的节奏、情绪是什么样的？B、这样的非洲音乐在什么场合会出现呢?（2）进一步引导提问：这首曲子最主要

的乐器是什么？（3）介绍非洲的鼓，并展示非洲手鼓的演奏方法，制作方法并向学生展示非洲的音色，注意思考与中国鼓音色的不同。（4）让学生上台展示试奏非洲手鼓。（5）技能训练1、聆听《鼓的语言》，引导学生发现鼓声

和语言的结合。2、让学生学会鼓的语言——重复（模仿老师的节奏）3、给出三条节奏，分三组拍手击拍单线条：A:xxx|xxx||B:xxx|xxxx||C:xx|xx||思考：如何变出多线条、多声部、多层次的音响效果呢？（区分音色）三、学唱歌曲——唱响非洲（1）教师用鼓伴奏演唱歌曲（2）拼读歌词体会

歌词特点，注意咬字清晰（3）随鼓声小声跟唱，放慢节奏，运用手势教学，让学生掌握切分节奏（4）找出歌曲中的切分节奏，并重点学习（5）教师带学生随鼓慢唱（6）加快速度演唱（7）跟伴奏演唱四、学跳舞蹈——舞动非洲（1）观看非洲舞蹈视频，找出非洲舞蹈的特点（2）教师示范非洲舞蹈（3）学生跟教师学跳非洲

舞蹈（4）将歌曲与舞蹈相结合，师生共舞（5）情景假设：以非洲部落为背景，将学生分配鼓手组、舞蹈组、歌唱组并且选出一个学生为酋长。五、拓展延伸思考：非洲音乐与哪些现代音乐有关？（爵士、街舞、摇滚）六、课堂小

结非洲音乐是朴实的、纯真的音乐，其丰富多彩和变化无穷的节奏，是世界音乐的宝贵资源。人们常说：非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。欢快的节奏也让我们感受到非洲人民乐观积极的生活态度。