【文档说明】《青春舞曲》教学设计8-八年级上册音乐（五线谱）【人教版】.doc，共(2)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-98747.html

以下为本文档部分文字说明：

《青春舞曲》教材分析《青春舞曲》是人民教育出版社上册第一单元的一首新疆民歌。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。学情分析学生由进入初二

，初二的学生，在心理及生理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了，在学习方面形成了自己的经验，表达方式方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的技能。教学重点与难点教学重点为

：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动,培养学生的节奏感和创造力。教学目标1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。2、教学过程和方法：通过

对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。3、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。教学过程一、创设情境，导入新课1、播放多

媒体《掀起你的盖头来》。首先请同学思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？（新疆）。下面我们一起来找找新疆的地理位置。（课件出示）2、我和同学们一起走进神秘而美丽的新疆，让同学们能谈谈他们所知道的新疆。（从民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等。）【“兴

趣是最好的老师”，以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，激发学生的学习兴趣。】二、师生互动，学唱新歌同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学

习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌。介绍王洛宾的生平及艺术成就。1、听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍，并思考歌曲所表达的情绪？（活泼，欢快，青春活力）2、节奏练习，听伴奏做节奏练习。（课件出示）4/

4拍节奏型3、学生试唱。4、教师领唱5、完整连唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。【学唱歌曲环节，设计了节奏练习，解决难点，为下环节的节奏创编做铺垫，根据学生实际情况学习乐谱和歌词，做出指导和示范。】三、合作探究，集体演唱1、肢体律动（老师教简单新疆舞蹈动作，比如动脖子，

挽花，托帽等）2、舞蹈创编（1.集体表演；2.分组表演。）【以上内容是学生自主学习的体现，利用简单肢体律动和舞蹈创编进行音乐实践活动；锻炼了学生的创新、合作能力。】四、知识升华感悟青春本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢？学生回答，师做总结：告诉了我们有事

物是可以去而复返，有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”［岳飞］五、小结本课今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。

现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！