【文档说明】《青春舞曲》教学设计4-八年级上册音乐（五线谱）【人教版】.docx，共(6)页，15.509 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-98743.html

以下为本文档部分文字说明：

《青春舞曲》教学设计教学目标：1、情感态度价值观：通过对新疆歌曲《青春舞曲》的学习，能对我国的民族民间音乐产生兴趣。2、过程与方法：在参与各种音乐实践活动中，感受新疆民族音乐魅力。3、知识与技能：能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐

字、明朗活泼的情绪学唱《青春舞曲》。教学难点：歌曲《青春舞曲》的学唱及维吾尔族舞蹈律动风格的体验教学课时：一课时教学准备：自制多媒体课件、课题和歌谱图片、课前律动：1、说说“亚克西”的意思。一、师生问好。师：同学们：亚克西生：老师：亚

克西一、简介并导入歌曲1、刚才我们用我国哪个地方的方言打招呼？（新疆）说起新疆，大家都知道那里的葡萄很出名，其实新疆的歌舞也非常有名。今天老师带来了一首新疆维吾尔族民歌。请听一听是什么歌曲？（放视频）2、板书课题：青春舞曲简介歌曲、欣赏歌曲。师：

《青春舞曲》这首歌是由有民歌王子和西部歌王之称的王洛宾在1939年创作的，至今已经有了75年历史，无论是民族歌手还是港台歌星，再到超女，人人都喜欢哼唱这首歌曲。2、出示板书师：今天老师也来唱一段。请留意鼓的节奏。二、学唱1、听范唱学节奏，理清节拍和强弱规律。1)教师运用鼓敲出固定节奏，范唱：XXX

X:2)学生运用身体乐器模仿鼓的节奏拍一拍，是范唱。鼓的节奏是怎样的？你还可以利用你的身体乐器这样拍、这样拍。用你自己的方法。准备1-2-3-起（放录音一段）3）了解歌曲的节拍和强弱规律师：同学们的方法真多！一起告诉我，这首歌是什么拍子？那强弱

规律谁还记得？（板书）我们还可以配合这种强弱规律这样拍（示范：拍手、拍肩、拍空气、拍肩）1-2-3-拍。4）同桌合作拍。师：现在我们通过游戏的方式来体验这种强弱规律。我需要一个“pala”，你来陪陪我好吗？来试一试！很好！

你们会玩吗？来找你的“pala”，一边拍，一边轻轻唱。（放音乐）准备-开始。2、学习歌词1）幻灯出示歌词，学生根据自己的感受初次朗读歌词（不要求按歌曲的节奏）师：（竖起大拇指）你的心情怎么？（开心）看看歌词，带着你现在的心情，读读歌词。准备，开始！3）体验节奏带

来的快感。A师：刚才老师听到这个特别的节奏（板书：x.xxx）谁可以拍一拍？你来，你来，你来。拍得真好！你们知道吗？这是***音乐独特的节奏，它几乎出现在每一首***歌曲中，我们找一下，它出现在哪里？B：找乐句？（x.xxxx.xx.xxx

x）C师：真会找！你能把节奏拍出来吗？那你认为我们班谁有这个本事？好！请你1-2-3-拍。3、师运用电子琴弹单音，帮助学生视唱歌谱1）师唱旋律，学生拍节奏。师：现在要考考你的耳力，我唱旋律，像刚才那样，你们

用手把你听到的节奏拍出来。（最后重复的地方唱两次）2）模唱。师：同学们的节奏感特别强！想唱歌吗？让老师听听你们的声音。唱跟老师来，du（重复几次）好，保持住！把你听到的音用du唱出来。（老师弹：6136）我们把du加到旋律当中。Dudududu1-2-3-唱（）3）师生接龙视唱歌谱（用两种颜

色区分歌谱）4）生生接龙唱。师：谁来小能手和同学们合作4）完整唱歌谱4、请学生填唱歌词。1）弹琴师：下面我们来挑战整首歌谱能把歌词加进来吗？唱歌咯，小腰杆挺直，眉开眼笑轻轻唱。2）歌曲表达的是一种什么样的感情！哪一句

最能表达这种快乐的情感？谁来试一试？看看我是怎么唱？一起来！3）多形式唱A师生合作我们来分句接龙唱。你们先唱，还是我先唱，好！第一段，„„第二段„„（试一试）B我们还可以用什么方式来唱。能不能把鼓的节奏加进去，谁

想试试。你愿意为我们敲鼓伴奏？谢谢！（放录音）三、乐器伴奏（第一次1-2-3-4乐器起，第二次1-2-3-4学生唱）1、加入其他打击乐器，创编固定节奏为歌曲伴奏用打击乐器伴奏当然不止小鼓一种，它还有很多伙伴，还有木鱼、三角铁等等，

我们一起来看看，这里有三种节奏型，现在我们分成两个组，先请大组长出来，你来当代表抽签，抽到几号，你就组织你组的同学练习几号的节奏型。来，抽一张，给大家看看你抽到的第（）条节奏，4拍，怎么玩？同学们拿出你们准备好的乐器，开始！（2分钟）2、分组汇报1）2分钟后，教师运用小鼓拍出x.xxx节奏，学生

安静下来并回到自己的座位上。2）师：每组的小组长出来带领自己组的同学拿乐器伴奏，另一组唱。教师拍鼓的节奏（用亚克西肯定和鼓励学生）师：把乐器轻轻地放回原位。四、创编动作1、看视频，体验新疆舞蹈。师：在新疆，无论男女老少，人人都能歌善舞。我们一起来欣赏一段新疆舞蹈视频，大家一边

看，一边模仿视频里的动作。2、全班跳新疆舞步玩木头人游戏。师：刚才，有几个同学跳得特别棒！我奖励他们和我玩一个游戏。（1-2-3-4）我们来玩一个木头人的游戏。会不会？规则是：全班同学随着音乐跳起新疆舞步，在音乐停的时候摆一个新疆舞蹈造型迅速冻成木头人。由魔法师做

出一个新疆舞蹈的动作，过关了，同学们才能解冻！然后和魔法师一起跳。谁来做魔法师？师：大家一起来五、小型音乐舞会1、围圈还想玩吗？秋天是丰收的季节，我要邀请我们五（5）班的全体同学，一起去葡萄园玩。我要请一个同学当我的鼓手。谁想来？4拍，你准备怎么敲？欢乐的歌曲，木头人游戏大家还

记得吗？（好！鼓声响起，各族同学围着凳子围成一个圈）准备——1-2-3-42、玩我们的欢乐号列车开往新疆维吾尔族，这是一辆特殊的列车，在车厢内，大家要唱起来，跳起来列车才能开动。六、思想教育。我国是多民族国家，每个民族的音乐和舞蹈都有独特的风格，像

蒙古族、藏族、都很有特色（出示一些图片）同学们！青春无限好！我们要把握青春，努力学习！把我们的激情与活力迸发出来吧！同学们竖起你们的大拇指，一起欢呼吧——亚克西！（幻灯出示）