【文档说明】《青春舞曲》教学设计3-八年级上册音乐（五线谱）【人教版】.docx，共(3)页，15.745 KB，由小喜鸽上传

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《青春舞曲》教学设计教材分析：《青春舞曲》是人音版教材八年级上册一首新疆民歌。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。教学目标：根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学

生的年龄特点，我确定了以下的目标：1知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。2、能够掌握相关的乐理知识。3、培养学生大胆、自信地演唱歌曲。4、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。

5、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。6、通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。教学重点与难点：本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的

情绪。教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动,培养学生的节奏感和创造力。教学过程：一、导入新课:(多媒体播放《晨曦中的玫瑰》舞蹈视频）师：通过观看视频，同学们知道刚才播放的是什么舞？它是哪个民族的？（生：新疆）很好！新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺

术更是历史悠久。想跟老师一起到新疆去听一听、看一看吗?二、学习与感受：（播放课件）1、观看幻灯片，了解新疆地理位置、土特产、小吃、服饰、民族信仰及乐器等2、作者介绍（师范唱几句《在那遥远的地方》）王洛宾———“西部歌王”，代表作《在那遥远的地

方》《掀起你的盖头来》等3、随乐学唱（1）听赏歌曲，感受歌曲的情绪师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪。（播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答）板书：旋律

———优美节奏———明快情绪———欢快、活泼、充满青春活力（2）节奏练习教师教几遍节奏练习，学生以小组为单位进行练习4、学唱《青春舞曲》:(1)教师范唱，学生击掌伴奏(2)学生跟多媒体哼唱(3)学生用正确的演唱情绪完整连唱师：请同学们运用正

确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师评点）5、拓展延伸：随乐舞蹈（播放《青春舞曲》）伴奏，请同学跳一个或几个新疆舞蹈动作三、小结本课今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族

，喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将

来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。