【文档说明】《歌剧《白毛女》选段》教学设计1-八年级上册音乐（五线谱）【人教版】.doc，共(3)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1八年级上册第三单元歌剧之夜（第二课时）一、学习目标1、欣赏歌剧《白毛女》片段，感受歌曲表达的音乐情绪，以及独唱和对唱这两种演唱形式的音乐表现。2、欣赏《卡门序曲》，了解各部分的音乐情绪和歌剧序曲在歌剧中的作用。二、教学重点难点1、初步了解中国歌剧。

2、歌剧序曲在歌剧中的作用。三、教学过程1、复习导入老师唱一首歌请同学听一听，谁能说出这首歌的名字和选自哪部歌剧？这是我们上节课学习的内容，今天让老师带大家继续来领略歌剧的魅力。（请同学们看这节课的学习目标）2、新课（1）欣赏《北风吹》选自歌剧《白毛女》选段，老师让同学们下去了

解电影《白毛女》的剧情，谁来讲一讲。A聆听、感受歌曲思考这首歌曲的演唱形式是什么？B随琴唱一唱旋律。歌曲表现了什么故事情节？C再次唱旋律。你会用什么音乐情绪去演唱？2（2）欣赏《扎红头绳》A聆听思考这两首歌曲采

用了那种演唱形式？音乐表达了什么情绪？B随琴轻唱旋律。C思考在这个唱段中，喜儿和杨白劳分别演唱的旋律的节奏有何不同？这种不同对不同人物心理的描写有什么作用。D请同学们分角色演唱歌曲。E请同学们分角色表演（人物：黄世仁

、喜儿、杨白劳、狗腿子），注意表现出喜儿的天真活泼和杨白劳作为父亲对儿女的一片深情。（过度）刚才我们领略了中国的歌剧，接下来我们走出国门，感受外国歌剧带给我们不一样的异国风情。(3)欣赏《卡门序曲》A、那位同学介绍《卡门》剧情和作曲家比捷。B、分段欣赏：聆听第一主题:思考这段音乐使用什么乐器演奏

的？表现了什么情绪？音乐还出现了一种乐器是什么？有何作用？聆听第二主题:思考这段音乐的力度、速度怎样？音乐色彩是柔和的还是明亮的？情绪怎样？聆听第三主题：思考这段音乐的力度、速度怎样？模拟了什么声音？你听完后联想到了什么？

完整的听一遍，分析《卡门序曲》曲式结构。3C、展示自我，彰显个性，同学们来表演一段斗牛士舞，让我们领略一下异国的风情。分小组练习、展示。3、小结：今天我们聆听了中外歌剧的经典片段，作曲家的创作源泉离不开民族音乐，所以我们要热爱、继承发扬中国的民歌。教学反思：这节

课最大的亮点是学生的表演，学生的参与度大大提高，不满意的是在学生分角色唱杨白劳和喜儿唱段时，两个角色如何表现我应该引导的再细致些。效果会更好。板书设计课题：歌剧之夜分析《卡门序曲》的曲式结构ABACA