【文档说明】《赛龙夺锦》教学设计1-七年级下册音乐【人教版】.docx，共(3)页，14.105 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-97665.html

以下为本文档部分文字说明：

《赛龙夺锦》教学设计教材分析：广东音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。流行于珠江三角洲一带，己有百余年的发展历史。它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流、其结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。教学目标：（1）认识目标：通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》，感受乐曲

的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。（2）情感目标：通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美，增进对可爱家乡的热爱之情。教学重点、教学难点：1、感受乐曲的单三部曲式结构。2、帮助并引导学生理解

音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。教学过程：1、演示龙的图片，问学生，每年端午节时有一个什么活动与龙有关。（赛龙舟）2、请大家一起来说一说以往看到的，听到的赛龙舟。引出主题——欣赏广东音乐《赛龙夺锦》。3、聆听音乐，告诉学生赛龙舟开始了你们听：（全曲欣赏一次）4、

学生自由说出听后的感觉：非常热闹，有很多人，鼓声振天，许多龙船在比赛……教师配以图片充分肯定学生的分析，听辨和想象。5、分段欣赏,理解音乐，表现音乐。⑴结合课件请学生听赏引子与第一段，先听引子思考：这段音乐告诉了我们什么。引导学生七嘴八舌的说出：大鼓发出声音表示比

赛就要开始了，鼓声响亮有力。模仿（学生一边模唱，一边做打鼓的动作）2引导学生欣赏引子和第一段，让学生说出：这一段鼓声速度较慢，但很有节奏，就像平时踏步的口令：1、2、1，当龙舟队员听到有节奏的鼓声后就会有节奏的用力划船。感受一下在江面上飞驶的龙舟。大家一边唱一边模仿划龙舟

和打鼓的动作……。⑵比赛开始后结果是怎样的呢？请大家带着问题欣赏第二段音乐。a.龙舟在开始时行驶速度如何？b.它们距离怎样？c.音乐的发展告诉了我们什么？（学生听音乐）听后学生自由讨论发言，引导学生说出：a.有一只龙舟队员很团结，划到前面了，后面的龙舟不甘落后用力往前追。b.如果队员不

团结龙舟就不能行驶，所以大家要团结在一起才能取得第一。同时感受到这段音乐节奏与原来的相比给我们带来了流畅，明快的感觉，表现出竞赛者不甘落后，勇往直前的精神，并让学生复听一次且边唱边做动作：15……感受音乐元素的变化，速度越来越快，力度越来越强，气氛越来越紧张，

唱到这表示有一队胜利了，比赛告一段落。⑶设想一下获胜后人们的心情会怎样，情景如何听赏思考第三段，体会音乐元素变化带来的不同感觉。6、小结：今天我们欣赏了优美的广东音乐《赛龙夺锦》，其实我们广东还有许多优秀的曲目。还需要大家去发现继承。