【文档说明】《凤阳花鼓》教学设计3-七年级下册音乐【人教版】.doc，共(2)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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《凤阳花鼓》教案教学内容：人教版七年级音乐下册《凤阳花鼓》教学目标：1、学生能用自然、圆润的声音完整演唱歌曲并加以表达。2、在学习中初步了解民族五声调式。3、在演唱体验中领略传统音乐文化中蕴含的优秀品质。教学重点：指导学生用自然、圆润的声

音完整演唱歌曲。教学难点：能够准确把握民歌《凤阳花鼓》的风格并加以表达。教具:多媒体、电子琴课时：第一课时教学过程：一、导入1、说到鼓，在同学们的脑海中出现的鼓是怎样的？(„„)2、鼓，有很多种类，有大有小，像这样的鼓，同学们见过吗？(出示第一

张幻灯片(„„)3、这是凤阳花鼓，今天老师将带着同学们一起走进安徽省凤阳县领略当地的音乐文化。（出示第二张幻灯片）二、引出课题——《凤阳花鼓》1、关于凤阳花鼓，我们一起来简单了解一下：凤阳花鼓简介（出示第三张幻灯片）。（请一名学生来朗读）2、

同学们现在对凤阳花鼓已经有所了解，接下来就让我们一起来听听这首脍炙人口的歌曲吧。三、新歌教学（一）听歌曲、谈感悟1、聆听歌曲，说说这首歌曲的速度是怎样的？（出示第四张幻灯片）（中速、稍快的）2、这首歌曲的音乐情绪是

怎样的？（欢快地、愉悦地）3、再听曲子，这首歌的哪些唱词令你印象深刻？（得儿、另当……）（二）学唱歌曲（出示第五张幻灯片）1、和老师一起唱歌谱：①师弹一句生唱一句（请一名学生上讲台指谱）②一起跟琴唱谱（学生指谱

）2、知识积累——五声调式⑴我们已经唱过了歌谱，大家观察一下这曲子都有哪些音符，少了什么音符？（没有fa和si）⑵引出“五声调式”的定义（出示第六张幻灯片）⑶填词演唱①老师唱谱学生唱词。②跟琴完整演唱。③力度处理，使歌曲更生动，再次跟琴演唱。④“得儿”的演唱艺术处理。⑤加拟声词

（呛、咚）进行轮唱。四、扩展延伸1、观看凤阳花鼓的视频。同学们唱得非常不错，相信同学们一定很想欣赏凤阳花鼓的表演吧。一起来欣赏吧。（播放视频）2、在歌唱中运用打击乐器加以表达。花鼓作为一种打击乐器，把当地传统的音乐文化发挥得淋漓尽致，接下

来老师要给同学们介绍几种打击乐器。①分组讨论如何将这些打击乐器运用到歌曲中。②分组表演。五、课堂总结：你在这节课中学到了什么？