【文档说明】《春游》教学设计1-七年级下册音乐【人教版】.doc，共(2)页，131.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题演唱《春游》学科音乐日期月日教学目标知识与技能有感情地演唱歌曲，并能运用乐器有情演奏。过程与方法通过讲授、讨论、对比、节奏训练、聆听体验、视唱等方法完成本课教学内容，让学生主动参与音乐。情感态度与价值观感受歌曲体现的意境和情感。教学重点在演唱歌曲

中准确表达歌曲的情感。教学难点掌握八六拍特点，变化音的奏法。教学手段多媒体电钢琴等。教学环节教学内容教学活动设计意图教授新课一、组织教学师生问好二、新课教学1.导入新课教师：同学们现在是什么季节？教师：我们常说一年之计在于春，春是四季之首，更是

一个如诗如画的季节，古往今来，许多诗人用自己的智慧抒发对“春”的赞美，也有许多作曲家用美妙的音符来赞美春天。今天让我们来学习一首春天的歌曲《春游》。2.演唱《春游》（板书）（1）了解本课的学习目标。（2）了解作曲家李叔同。（3）了解八六拍含义、强弱规律、指挥图示。（4）节

奏训练3/4X－X∣X－X∣X－X∣X－－∣6/8XXXX∣XXX•∣（5）根据节奏读歌词，学生边打节奏边读歌词。（6）学唱旋律①完整地欣赏歌曲，说说歌曲哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？②唱乐谱第一乐句和第二乐句，比较不同之处，总结“同头异尾”的创造手法。③对

第三句中5#45进行模唱，并运用竖笛演奏体会变化音，师生共同演奏体会。问题导入中，拉进学生与歌曲的距离，引起学习兴趣。明确学习目标，认识歌曲词曲作者，为更好学唱歌曲打下基础。在训练中理解歌曲主线，掌握强弱。分析旋律特点掌握

旋律发展手法，体会变化音力度记号在音乐中的作用。教授新课④认识乐曲中的力度记号。mfpmprit<>（7）学唱歌曲。①整体听赏。分析歌曲的含义、情绪、速度、力度。②跟琴齐唱两遍，要把力度表现出来。③歌曲处理，在结尾处加上和声效果唱一唱。④观看视频，体会情绪并感受合唱氛围。（8）演奏训练。

①全体随琴轻声慢速演奏，注意力度。②全体随琴轻声中速演奏。③找学生演奏，可能单人或多人。④加入打击乐器演奏（a）乐曲处理，在结尾加上五度和声进行演奏。（b）分组合奏演练，师生合奏。三、课堂回顾1.本节课你学习了一首与春天有关的歌曲，歌名是什么？2.这首歌曲的作曲家是谁

？他所创作的歌曲特点是什么？3.这首歌曲是几拍子的？强弱规律怎样？4.这首歌曲前两个乐句运用了哪种创作手法？5.歌曲中从头到尾运用力度记号，说说mfmp记号的含义是什么？6.歌曲中运用了一处变化音，这处变化音符号叫什么？四、教师总结本节课我们重点对李叔同这首歌曲《春游》进行了学唱和演奏练习，学习

中同学们对合唱与合奏有了初步认知，同时在学习中深深感受到春天大自然的美丽，但美丽的春天要靠我们大家的共同爱护才能长久，保护环境人人有责，让我们一同为保护家乡环境作出贡献吧！了解歌曲相关知识，在观看合唱视频中感受如何更好有情地演唱歌曲。

对比演奏，感受不同速度表达不同的情绪。培养学生合作演奏的能力。回顾所学知识，让学生对相关知识加深理解。板书设计演唱《春游》一、词曲作者二、创作手法二、变音记号三、力度记号三、歌曲含义四、歌曲情绪课后记