【文档说明】《欣赏 梁山伯与祝英台》教学设计6-八年级下册音乐【鲁教版】.doc，共(7)页，1.695 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-97500.html

以下为本文档部分文字说明：

鲁教版五四学制八年级下册第四单元《音乐故事》第一课时教学设计梁山伯与祝英台教学内容欣赏《梁山伯与祝英台》呈示部音乐主题，学唱《化蝶》。教学目标1、情感、态度和价值观通过欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，让学生倾听音乐的同时讲述“梁山伯与祝英

台”的爱情故事，从而加深对音乐情感的感受，激发对民族音乐的热爱。2、过程与方法在对比、聆听小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的过程中，学生能运用音乐基本要素感受、分析、理解音乐。3、知识与技能（1）学唱梁祝爱情主题旋律《化蝶》。（2）了解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念。教学过程1、导入：（梁祝主题琴声与滚

动字幕）师：中国古代南北朝时期，梁国有一位女扮男装的侠客，专门劫富济贫，很受当地百姓爱戴。她曾三次潜到当时朝廷大将军马文才家中，窃得大量钱财分给食不果腹的乡邻。大将军马文才非常生气，设计用兵困住女侠，女

侠寡不敌众，最终死于敌兵乱刀之下。当地百姓感于女侠的恩义，在朝廷退兵之后偷偷将女侠下葬，称为义女冢，并在碑文上详细记载了她的侠义事迹。这个女侠名叫祝英台。随着岁月的流逝，义女冢渐渐沉入地下。师：一千年后，明朝，宁波当地有一个县官，叫做梁山伯，因心系乡民、秉公办案，深受百姓爱戴，人称“梁青天”。由于

梁山伯劳于工作，终积劳成疾，后英年早逝。梁山伯死后，当地百姓为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现了一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面详细记载着祝英台的身世及劫富济贫的事迹，其中也记载了梁国朝廷大将军马文才设计杀害女侠的经过。众

人认为这是上天感于两人事迹，要做月老促两人比翼双飞，便将二人的墓合葬在一起。师：从此，民间慢慢产生了各种各样关于梁山伯与祝英台的优美动人、感人至深的故事。【设计意图：由家喻户晓的民间传说入手，激发学生兴趣，引出课题。】2、欣赏：师：那么，你所知道的梁祝故事是怎么样的呢？生：„„师：流传最广

的梁祝故事是这样的——（梁祝主题琴声与滚动字幕）中国西晋时期，青年学子梁山伯辞家攻读，途遇女扮男装的学子祝英台，两人一见如故，志趣相投，于草桥结拜为兄弟，后同到万松书院就读。在书院两人朝夕相处，感情日深。三年后，英台返家，山伯十八里相送，二人依依惜别。后山伯经师母指点，方知英台为女儿

身。而此时英台父母已将英台许婚给当地地主马文才之子。后山伯带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭其父母拒绝，回家后悲愤交加，一病不起，不治身亡。英台闻山伯为己而死，悲痛欲绝。不久，马文才前来迎娶，英台被迫含愤上轿。花轿绕道至梁山伯坟前，英台执意

下轿，哭拜亡灵，而祭拜时，惊雷裂墓，英台投身入坟。梁祝二人化蝶双舞。师：请大家欣赏动画电影《梁祝·蝴蝶梦》。（欣赏动画电影《梁祝·蝴蝶梦》）„„（屏幕展示化蝶的词，教师钢琴弹奏梁祝主题。）碧草青青花盛开，彩

蝶双双久徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。楼台一别恨如海，泪化彩蝶花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。„„师：梁山伯与祝英台，这个故事在我民间流传已有一千多年，在中国可谓家喻

户晓，从古至今，无数人被“梁祝”的凄美爱情故事所感染，人们更是用各种各样不同的音乐形式来传颂这个故事。比如我们刚才所欣赏的动画电影《梁祝·蝴蝶梦》，再比如我们接下来欣赏的黄梅戏《梁山伯与祝英台》：（欣赏黄梅戏电影《梁山伯与祝英台》）【设计意图：欣赏MV，强化学生的音

乐情景体验。】师：刚才我们欣赏了两段有关梁祝故事的视频，他们有一个共同点，是？生：音乐。师：我们刚才欣赏的两段视频中的音乐是梁祝的爱情主题——4/4师：根据这段主题所表达的意境，你认为我们应该用怎样的感觉来演唱这段主题？生：中速稍慢，深情，忧伤，优美„„师：那么，你认为

用什么乐器来表现主题是比较合适的呢？生：笛，小提琴，弦乐，钢琴，古筝„„师：是的，毫无疑问，用音乐来表现《梁祝》这段传颂千古的爱情主题，除了在速度、力度、感情处理方面的具体要求外，更要选择合适的音色，包括人的声音，包括乐器的声音。师：好，现在，请你选择合适的乐器（包括嗓音）

来演唱（奏）这段主题。（学生练习，老师指导，现场展示。）【设计意图：通过练习演唱（奏），强化学生的音乐要素体验，熟悉乐谱，准备学唱。】师：多年以来，人们用各种形式来诉说梁祝这段惊天动地的爱情故事，包括何

占豪与陈钢，他们还在大学读书的时候，就根据越剧的主要腔调写作了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。师：由一支小提琴作为独奏乐器协同管弦乐队共同演奏大型乐曲的演奏形式叫做小提琴协奏曲。协奏曲一般采用呈示部、展开部、再现部三大部分来共同展示一个主题音

乐故事，这种曲式结构叫做奏鸣曲式。师：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲式结构就是奏鸣曲式。师：他的基本结构是这样的：【设计意图：通过具体讲解，使学生初步了解作品的表现形式，以及协奏曲的基本概念，为深入欣赏作品做准备。】师：我们来欣赏交响乐队演奏的小提琴

协奏曲《梁山伯与祝英台》的呈示部片断：（欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》呈示部片断。）师：引子中的长笛是描绘什么情景？生：„„师：引子中的双簧管展示什么情景？生：„„师：梁祝的爱情主题主奏乐器是什么？生：小提琴。师：你认为在爱情主题由小提琴展示

完成后出现的大提琴与小提琴的一问一答的演奏形式是在表现什么？生：梁山伯与祝英台二人一部一答，草桥结拜。师：你认为片断最后由乐队集体演奏的爱情主题是在表现什么？生：„„师：欣赏完乐队演奏的小提琴协奏曲《梁祝》，你的感受是什么？生：„„【设计意图：欣赏交响乐队演奏梁祝主题，帮助学生再一

次巩固、记忆主题音乐，为学唱做准备。】3、学唱与艺术处理师：学唱《化蝶》。（可采用先小组自学，中间教师指点，最后交流展示的形式，充分利用钢琴。）（艺术处理：A．演唱速度：中速稍慢。B．演唱情感：优美、抒情地。C．演唱音色：气声、假声为主，声音不要虚，但要“飘”。D．演唱力度：轻

声唱为主。E．其他：注意连音线需要连贯演唱。）【设计意图：通过演唱实践，加深对主题音乐的把握。】4、拓展师：民间故事梁祝的音乐表现形式还有越剧，请你欣赏越剧《梁山伯与祝英台》草桥结拜片断：（欣赏越剧《梁山伯与祝英台》草桥结拜片断）师：请你说出你的感受。生：„„师：民间故事梁祝的音乐表现形式

还有黄梅戏，请你欣赏黄梅戏《梁山伯与祝英台》化蝶片断：（欣赏黄梅戏《梁山伯与祝英台》化蝶片断）师：请你说出你的感受。生：„„师：如果再要你用音乐来表现《梁祝》的爱情主题，你会怎样做？生：„„【设计意图

：拓展练习，强化训练，巩固本课体验。】5、小结由梁祝故事所衍生的艺术表现形式囊括了全国各地民间多达43种戏曲，23种曲艺，同时包括各种歌曲、器乐独奏、合奏、交响乐曲等很多很多，像我国的民间音乐《茉莉花》奏响全世界这一现象一样，梁祝也成为国外了解中国、了解中国音

乐所必学的项目之一，原因正是因为我国上下五千年浩瀚的历史文化传承，鲁迅说过，只有民族的才是世界的。每个民族文化都是独一无二的，只有尊重自己的文化，保持自己文化的独特性，才能获得在世界上生存的权利，这样的民族才会受到全世界的欢迎，世界也才称其为世界。所以，民族艺术需要我们

去传承，世界文化需要我们去丰富。同学们，音乐是感性的，但也可以说是理性的，发扬光大民族艺术，是我们义不容辞的责任。评价设计一、评价方式本课的学习效果评价方式包括教师评价和学生互评、自评。教师评价以激励性语言和行为为主，贯穿于整个歌曲的欣赏和演唱过程中。如对学生

音乐知识的掌握、演唱的效果、学生的学习态度和能力等方面的评价。学生互评、自评主要体现在是否能认识、理解音乐要素对音乐作品表现力的作用，并有进一步探讨其他音乐要素的学习精神。二、评价量规1、辨识、记录、分析乐曲的各音乐要素及其作用。2、能独唱、独奏歌曲或者节奏片段，注意力度变化和情感表

达。