【文档说明】《唱歌 青春舞曲》教学反思1-七年级上册音乐【鲁教版】.doc，共(1)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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《青春舞曲》课后反思：音乐教学是引导学生审美感知和审美发现的过程，在学唱《青春舞曲》时，我紧紧抓住音乐本身特点，围绕一系列审美活动----感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》、表现《青春舞曲》，引导学生在听中感受音乐、理解音乐并表现音乐，取得了较好的教学效果。在学习《青春舞曲》的时候，完全是

由学生随旋律独立完成的，让学生唱美歌曲纠正学生的声音、情绪等。学生唱的积极主动，教师教的愉快轻松，真正体验到“解放”的感受。《青春舞曲》这首歌曲之所以产生这种效果，首先是因为歌曲贴近学生的生活，表达学生的心声，蕴含着美好的寓意。这种立意与情境之美对学生有着深

刻的感染力。同时，歌曲“动听”“耐唱”，曲调优美，具有动人、感人的艺术魅力。老师要注重体现学生的主体地位，让学生成为活动的主角而不只是观众，教师是策划人和欣赏者，把音乐学习的主动权给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，使学生热爱音乐，使音乐课成为发自学生内心

的需求。