【文档说明】《欣赏课 滚滚长江东逝水》教案-八年级下册音乐【辽海版】.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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第一单元华夏名著音乐欣赏(一)【教学内容】欣赏根据四大古典名着改编的电视连续剧主题歌《枉凝眉》《滚滚长江东逝水》《敢问路在何方》《好汉歌》。【教学目标】1.通过讨论能够对四首电视连续剧主题歌中所塑造的人物形象做出分析。2.欣赏、感受、体会每首歌曲所表达的情感。3

.通过学生参与表演活动对音乐作品所塑造的人物形象得以体验和认识。4.了解、熟悉影视音乐的不同类型和作用。【教学重难点】1.重点:欣赏、感受音乐中的情感,表演、塑造和体验人物的形象和性格特征。2.难点:使学生了解影视音乐的不同类别和音乐在电影、电视剧中的作用。学生课前准备:(1)练唱影视歌曲,了解

四大名着中的人物性格和故事情节。(2)准备《西游记》《三国演义》中人物孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操的面具、道具(金箍棒、大刀、扇子等)、乐器(古筝)。教师准备:多功能电化教学设备、钢琴、录音机、影碟、打击乐(鼓、钗、锣、木鱼、三角铁)。【教学过程】一、课堂导入1

.电脑播放歌曲《枉凝眉》《三国演义》《敢问路在何方》《好汉歌》片断(每首约30秒时间)引起学生兴趣。2.大屏幕显示问题:你们看过根据四大古典名着改编的电视连续剧吗?哪些人物形象给你们留下过深刻的印象?知道它们的音乐吗?二

、欣赏1.通过大屏幕播放歌曲视频:电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》2.大屏幕显示以下问题与文字:(1)这部作品塑造了哪些人物形象?塑造了以贾宝玉、林黛玉为代表的“红楼人物”形象。(2)这首歌曲有什么风

格特征?表现了什么样的情绪?歌曲具有明显的传统音乐的风格特征,节奏平缓,感情十分浓郁,表现了忧伤、惆怅、枉自悲叹的情绪。音乐具有某种虚幻与超脱的色彩,好似今人追忆时的慨叹。3.请一位学生用古筝演奏这首歌。4.请一位或几位女同学来演唱这首

歌,古筝伴奏。三、欣赏:电脑播放电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》。1.老师范唱这首歌。2.大屏幕显示问题:请你说出这首歌的音乐风格、速度、力度?(学生做课本中的练习)。3.学生为三国人物设计音乐、肖像并表演展现人物性格。出示打击乐:鼓、钗、锣、木鱼、三角铁,请五位男生戴

上面具、服饰、道具。表演展现出《三国演义》中刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操五位英雄豪杰的不同个性形象。每位先上台前选择一件打击乐打出节奏代表所扮演的人物性格,再用动作展现英雄形象。4.学生讲评。5.教师归纳。四、学生讨论1.大屏幕显示问题

与文字:听完这四首电视连续剧主题歌,影视音乐有哪些类型和作用?类型:主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。作用:深化主题、突出剧情、烘托气氛、抒发情感、易于理解和传播。2.老师归纳总结:提示学生多关注影视中的主题歌和音乐。六、

请同学们唱一唱你们所熟悉的影视歌曲(男女生独唱、小合唱、全体唱等演唱形式)。