【文档说明】《请到天涯海角来》教学设计-八年级下册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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请到天涯海角来辽海版音乐八年级下册第三单元第一课时课型：综合课课时：1课时教学目标：1、通过学习歌曲《请到天涯海角来》及相关文化，使学生了解我国海南地区音乐的风格特点。2、学会并能熟练的演唱本课歌曲，学生能简单分析歌曲的风格特点，能通过与他人的沟通与合作，学习表达歌

曲的音乐情绪和意境。3、通过节奏乐器的参与，培养合作意识与配合能力，提高学习音乐的兴趣。教学重点：学生能分析歌曲的风格特点，学习表达歌曲的音乐情绪。教学难点：能用自己喜欢的方式来表现歌曲和对乐曲的理解和感受。教学方法：情景教学法、演示法、欣赏法、听唱法、创新合作法教学手段：多媒体、律动道

具沙槌教学过程：一、导入互动1、听音乐说歌名，说出处，播放音乐。（歌曲《时间都去哪儿了》，出自冯小刚导演的电影作品《私人订制》，演唱者王铮亮）2、观看电影《私人订制》的采景地点风景图，思考问题：猜猜画面中的景色属于我国的哪

个省份？（海南）说说你对海南的认识和了解。3、揭示课题，展示学习目标。二、新课讲授1、初次聆听歌曲《请到天涯海角来》，听后说说歌曲的情绪、速度等音乐要素。2、作品介绍：歌曲《请到天涯海角来》作于1985年，它成功的反应了我国

实行改革开放政策以来人们的欢快情绪，同时也成为我国南方流行歌曲的开山之作。3、播放歌曲，学生随教师做简单律动感受歌曲，律动节奏乐器沙槌加入。4、学生齐读歌词，感受韵脚，也可试着按节奏朗诵歌词。5、练唱前半部分歌曲，教师指导不足之处。6、指导歌曲后半部分二声部合唱，以小组为单位练习演唱。7、情

感处理，小组讨论该歌曲的曲式结构，根据其结果分析如何处理演唱情绪。8、随琴完整演唱，可让音乐课代表做指挥。9、播放MP3歌曲伴奏，教师指挥，学生演唱，并配以律动。三、拓展创编歌曲教师：“咱们新城人民也非常热情好客，请同学们创编歌词，把美丽的新城区或新城中学写进歌词，邀请各地朋友来做客？学生以小组

为单位，创编歌词，并汇报范唱创编结果。四、课堂小结学生小节本节课收获，谈想法。